本文關(guān)鍵詞：PBL與傳統(tǒng)講授法在傳染病學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的比較，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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文獻(xiàn)名稱：PBL與傳統(tǒng)講授法在傳染病學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的比較

    前言：探討PBL教學(xué)法在傳染病學(xué)教學(xué)中的作用。將學(xué)生隨機(jī)分成PBL教學(xué)法組和傳統(tǒng)講授法組,比較PBL教學(xué)法與傳統(tǒng)講授法在教學(xué)途徑和方法以及教學(xué)效果等方面的差異。PBL教學(xué)法組學(xué)生終考的平均分(76。9±8。5)明顯高于傳統(tǒng)講授法組的(67。4±5。1)分(t=3。99,P=0。03)。PBL教學(xué)法組學(xué)生應(yīng)用型題目獲“優(yōu)”人數(shù)比例(26。3%,20/76)明顯高于傳統(tǒng)講授法組的(11。5%,9/78)(χ2=5。499,P=0。019)。PBL教學(xué)法優(yōu)于傳統(tǒng)講授法,可提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    This paper studies the role of PBL.Students were randomly divided into PBL group and LBL group.The differences of the teaching ways,methods and effects were compared between the two groups.The average scores(76.9±8.5) of PBL group were significantly higher than those(67.4±5.1) of LBL group(t=3.99,p=0.03).The ratio of achieving A in application subjects of PBL group(26.3%,20/76) were significantly higher than those(11.5%,9/78) of LBL group(χ2=5.499,p=0.019).PBL teaching methods is better than LBL methods.PBL...

文獻(xiàn)名稱 PBL與傳統(tǒng)講授法在傳染病學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的比較

Article Name
英文(英語)翻譯 Comparison between problem-based learning(PBL) and lecture-based learning(LBL) in lemology teaching;

作者 于建武; 孫麗杰; 李樹臣; 趙勇華; 康鵬; 高杰;

Author YU Jian-wu;SUN Li-jie;LI Shu-chen;et al（Second Affiliated Hospital.Harbin Medical University;Harbin 150086;Heilongjiang;China）;

作者單位
Author Agencies 哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院; 哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院 黑龍江哈爾濱; 黑龍江哈爾濱;

文獻(xiàn)出處
Article From 中國科學(xué)院上海冶金研究所; 材料物理與化學(xué)(專業(yè)) 博士論文 2000年度

關(guān)鍵詞 PBL; 傳統(tǒng)講授法; 傳染病學(xué);

Keywords problem-based learning;lecture-based learning;lemology;

將PBL教育理念貫穿于整個(gè)藥理學(xué)教學(xué)過程
PBL教學(xué)模式在病原生物學(xué)理論教學(xué)中的應(yīng)用
對(duì)應(yīng)用PBL教學(xué)法的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的調(diào)查與分析
PBL教學(xué)在胸外科實(shí)習(xí)中的應(yīng)用
PBL教學(xué)法在醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)中的應(yīng)用與探索
PBL與LBL教學(xué)法在細(xì)胞生物學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的比較
PBL與LBL相結(jié)合的教學(xué)方法在藥理學(xué)整合教學(xué)中的效果評(píng)價(jià)
創(chuàng)建醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)本科課程PBL教學(xué)新模式
PBL教學(xué)法在神經(jīng)解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
PBL教學(xué)法在生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

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  本文關(guān)鍵詞：PBL與傳統(tǒng)講授法在傳染病學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的比較，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。