本文關鍵詞：基于文體、文學的角度再讀童話《丑小鴨》

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【摘要】：《丑小鴨》是安徒生的代表作,入選多個版本的語文教材,其文本運用一定的敘述語氣及擬人、夸張等多種修辭手法,成功地實現(xiàn)了童話這種特殊的語體形式;站在作者意義、文本意義、讀者意義三者互相依存而又有差別的角度解讀丑小鴨變成白天鵝的主題,發(fā)現(xiàn)其存在寬廣的闡釋空間。在此認識基礎上進行恰當?shù)慕虒W選擇,有助于更好地實現(xiàn)《丑小鴨》的教學價值。
【作者單位】： 湖南文理學院;
【關鍵詞】： 丑小鴨 文體實現(xiàn) 主題闡釋 讀者意義
【分類號】：I534.078
【正文快照】： 關于童話,新時期以來我國兒童文學理論界在寬廣的視野和文學觀念基礎上經(jīng)過反復討論,基本達成共識,認為“童話的特殊性就在于,它以非生活本身形式塑造藝術形象,以非生活本身形式呈現(xiàn)故事中的情況、境況或事態(tài),以非生活本身形式的情況、境況或事態(tài)創(chuàng)作一個藝術世界”[1]。強調(diào)，

本文編號：669202