【摘要】： 本文主要運用法國理論家熱拉爾·熱奈特在《敘事學(xué)·新敘事學(xué)》中提出的理論觀點,從敘事學(xué)角度對2006年諾貝爾文學(xué)獎獲得者奧爾罕·帕穆克的代表作——《我的名字叫紅》進行分析。分別從情節(jié)結(jié)構(gòu)、“多聲”現(xiàn)象、作者的“假裝”、敘述層次、單一/反復(fù)等五個方面對作品進行敘事學(xué)方面的粗淺探討。 運用美國敘事學(xué)家查特曼繪制的情節(jié)結(jié)構(gòu)抽象示意圖,將《我的名字叫紅》的情節(jié)結(jié)構(gòu)完整繪制出來,完成了在國內(nèi)碩士畢業(yè)論文中的初次探索。書中存在大量的預(yù)敘和倒敘,存在敘事的天數(shù)共有十三天,每一天自動成為一個序列。五十九個小節(jié),每個小節(jié)均由一個敘述者獨立承擔敘事,像傳接力棒似的將故事情節(jié)推動下去。由于敘述者的眾多,讀者往往感到視覺的混亂,通過繪制一幅情節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,將各次敘事的內(nèi)容用圖的形式表現(xiàn)出來,解決了這個問題。 作者在選擇用何種方式講述事件時,并不是隨心任意選取的,而是從表意出發(fā)根據(jù)表達的需要來安排敘述的方式�！段业拿纸屑t》由于故事背景的特殊性,帕穆克選取了“多聲部”方式講述�！岸嗦暋弊尠l(fā)生沖突的每一方都有均等的機會表述自己的觀點,所有聲音能夠公平地到達讀者面前,是非曲直任由讀者做出判斷。 創(chuàng)作中無不存在“假裝”。首先是時間的“假裝”,當帕穆克開始敘述的時候,事件發(fā)生的時間就已成了過去,敘述者假裝成事件正在發(fā)生,并極力讓讀者相信事件確實正在發(fā)生。第二是身份的“假裝”,帕穆克假裝成各種事物向讀者說話,但真正的死亡或顏色是不會說話的,為了體現(xiàn)(或者說假裝體現(xiàn))言說公平,開始了身份的“假裝”。第三是視覺的“假裝”,其實這和身份的“假裝”近似,不同的是視覺的“假裝”體現(xiàn)的是“聚焦”,身份的“假裝”體現(xiàn)言說者的不同。 《我的名字叫紅》包含至少三個敘述層次。在敘事框架上,作者奧爾罕·帕穆克作為隱含作者,他在故事結(jié)尾處吹出一個大的氣泡,這個氣泡里裝著故事里的所有人物和事件,此為第一層敘述。氣泡中又有各個人物吹出大小不等的小氣泡,氣泡里是他們在故事里講述的故事,這是第二層敘述。各個大小不等的氣泡里可能還有更小的氣泡,那是各敘述者在講述的過程中又發(fā)生了新的講述的情況,是為第三層敘述。 熱奈特提到的單一/反復(fù)中的nR/nH(兩個n相等,且n不等于1)式敘述和nR/1H式敘述被帕穆克極好運用,但1R/1H式敘述和1R/nH式敘述由于敘述方式本身的局限性,在《我的名字叫紅》中很少出現(xiàn)。 通過分析,將《我的名字叫紅》的敘事手法初步解讀,用理性的思維認識此書。筆者認為《:我的名字叫紅》能夠集中體現(xiàn)一代諾貝爾文學(xué)獎獲得者奧爾罕·帕穆克在敘事方面的高明。
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：I37

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本文編號：2720820