本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中大學(xué)生閱讀心理研究

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【摘要】：目前伴隨網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的日漸豐富,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不斷細(xì)化的類型劃分、機(jī)智幽默的寫作語言、豐富神秘的想象力,以及讀者與作者之間的互動(dòng),都從不同層面滿足了網(wǎng)絡(luò)讀者閱讀的心理訴求,豐富了傳統(tǒng)文學(xué)的創(chuàng)作空間。
【作者單位】： 四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院公共教育學(xué)院;
【基金】：四川省教育廳人文社科立項(xiàng)項(xiàng)目“基于學(xué)生滿意度的民辦高職院校服務(wù)質(zhì)量研究”(編號:14SB0512)階段性成果
【分類號】：I106;G645.5
【正文快照】： 引言在歷史的長河中,文字作為一種特殊的載體被人們所傳承。從人類意識萌芽開始起,人類就利用象形文字來記載事物。而現(xiàn)在,文字可以利用信息化的手段將一個(gè)信息在更短的時(shí)間內(nèi)傳播得更為廣泛�，F(xiàn)在有很多作家已經(jīng)放棄了傳統(tǒng)的用筆和紙來創(chuàng)作的習(xí)慣,而是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行創(chuàng)作。[1]

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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【相似文獻(xiàn)】

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3 楊向華;;少年兒童閱讀心理分析與閱讀輔導(dǎo)淺探[A];向數(shù)字化轉(zhuǎn)型的圖書館工作[C];2004年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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4 劉苓麗;中學(xué)生不良閱讀心理的原因探析及其對策[D];東北師范大學(xué);2006年

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本文編號：1179336