本文關(guān)鍵詞：中職生自殺危機評估問卷的編制及現(xiàn)狀調(diào)查，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自殺危機是一種嚴重的、致命性的特定心理危機,當個體無力應(yīng)對逆境時可能會通過自殺解決困境中的問題或擺脫無法忍受的情境。青少年自殺已經(jīng)成為日益嚴重的全球性社會和公共衛(wèi)生問題,是危害青少年身心健康的最嚴重心理危機。中職生作為高中階段教育的一個特殊群體,是相對問題較多的學生群體,也是心理危機的易感人群,而其自殺行為是心理危機較嚴重的一個外在表現(xiàn)。所以,中職生自殺危機狀況值得關(guān)注。但是現(xiàn)有自殺測量工具不適用于我國的中職生群體,因此,有必要編制一個適用于我國中職生的考察自殺危機的評估工具,以便較早地對具有自殺風險的中職生進行評估和診斷,為及時干預(yù)提供臨床借鑒。本研究通過對寶山區(qū)、閘北區(qū)的中職學校學生進行調(diào)查,編制了中職生自殺危機評估問卷,共22題,包括抑郁與焦慮水平、社會支持缺失、自殺認同、負性生活事件四個維度。通過一系列的項目分析、信效度分析、探索性因素分析及驗證性因素分析等方法驗證,正式自編中職生自殺危機評估問卷具有良好的信效度。此外,通過對530名(有效問卷數(shù))上海市中職生自殺危機的現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn):1、上海市中職生自殺危機在性別、生源地、是否獨生子女、家庭結(jié)構(gòu)、家庭經(jīng)濟狀況維度上均存在顯著差異。2、上海市中職生自殺危機的社會支持缺失維度在性別、生源地、是否獨生子女、家庭結(jié)構(gòu)、家庭經(jīng)濟狀況維度上均存在顯著差異。3、上海市中職生自殺危機的抑郁與焦慮水平維度在是否獨生子女、家庭結(jié)構(gòu)、家庭經(jīng)濟狀況維度上均存在顯著差異;性別與生源地差異不顯著。4、上海市中職生自殺危機的自殺認同維度在性別、家庭結(jié)構(gòu)維度上存在顯著差異;在生源地、是否獨生子女、家庭經(jīng)濟狀況維度上差異不顯著。5、上海市中職生自殺危機的負性生活事件維度在性別、生源地維度上存在顯著差異,在是否獨生子女、家庭結(jié)構(gòu)、家庭經(jīng)濟狀況維度上差異不顯著。
【關(guān)鍵詞】：中職生 自殺危機 問卷編制
【學位授予單位】：上海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：B846
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第1章 前言10-13
• 1.1 問題的提出10-11
• 1.2 研究目的11
• 1.3 研究意義11-13
• 1.3.1 理論意義11-12
• 1.3.2 實踐意義12-13
• 第2章 綜述13-25
• 2.1 中職生的相關(guān)概述13-16
• 2.1.1 中職生的特點13-14
• 2.1.2 中職生心理健康相關(guān)研究14-15
• 2.1.3 中職生產(chǎn)生心理危機原因概述15-16
• 2.2 自殺的相關(guān)概述16-19
• 2.2.1 自殺的界定與分類16-17
• 2.2.2 自殺的心理過程17-18
• 2.2.3 自殺的成因18-19
• 2.3 青少年自殺相關(guān)研究現(xiàn)狀19-23
• 2.3.1 青少年學生的自殺率20
• 2.3.2 青少年自殺的心理類型、特點及心理過程20-21
• 2.3.3 青少年自殺的原因及相關(guān)因素分析21-23
• 2.4 自殺評估工具的研究23-25
• 第3章 中職生自殺危機評估問卷編制的研究構(gòu)思25-28
• 3.1 理論依據(jù)25
• 3.2 研究方案25-26
• 3.3 擬解決的關(guān)鍵問題26-27
• 3.3.1 中職生自殺危機評估問卷項目的設(shè)計26-27
• 3.3.2 探索合理的中職生自殺危機理論模型27
• 3.4 研究假設(shè)27-28
• 第4章 中職生自殺危機評估問卷的編制過程28-45
• 4.1 文獻查閱和深度訪談28
• 4.2 問卷項目的建立28-29
• 4.3 預(yù)測問卷的開發(fā)與施測29-30
• 4.3.1 預(yù)測問卷的形成29
• 4.3.2 預(yù)測問卷的施測29-30
• 4.4 預(yù)測問卷數(shù)據(jù)的分析30-38
• 4.4.1 項目分析30-31
• 4.4.2 信度分析31-33
• 4.4.3 效度分析33-34
• 4.4.4 探索性因素分析34-38
• 4.5 正式問卷的形成與施測38
• 4.5.1 正式問卷的形成38
• 4.5.2 正式施測38
• 4.6 正式問卷數(shù)據(jù)的分析38-45
• 4.6.1 項目分析39-40
• 4.6.2 信度分析40-41
• 4.6.3 效度檢驗41-42
• 4.6.4 驗證性因素分析42-43
• 4.6.5 正式問卷的確定43-44
• 4.6.6 自編問卷劃界分參考值的確定44-45
• 第5章 現(xiàn)狀分析45-50
• 5.1 總體情況45-46
• 5.1.1 人口統(tǒng)計學變量分布情況45-46
• 5.1.2 中職生自殺危機評估問卷各維度及總分得分情況46
• 5.2 人口統(tǒng)計學變量與中職生自殺危機及各維度之間的關(guān)系46-50
• 5.2.1 中職生自殺危機的性別差異46-47
• 5.2.2 中職生自殺危機的生源地差異47
• 5.2.3 中職生自殺危機的子女類型差異47-48
• 5.2.4 中職生自殺危機的家庭結(jié)構(gòu)差異48-49
• 5.2.5 中職生自殺危機的家庭經(jīng)濟狀況差異49-50
• 第6章 討論50-56
• 6.1 問卷的編制50-52
• 6.1.1 問卷項目的篩選50
• 6.1.2 問卷的信效度50-51
• 6.1.3 量表的結(jié)構(gòu)效度51
• 6.1.4 量表參考劃界分的確定51-52
• 6.2 中職生自殺危機總體狀況及人口統(tǒng)計學變量上的分析52-56
• 6.2.1 中職生自殺危機總體狀況分析52
• 6.2.2 性別與中職生自殺危機的關(guān)系52-53
• 6.2.3 生源地與中職生自殺危機的關(guān)系53
• 6.2.4 子女類型與中職生自殺危機的關(guān)系53-54
• 6.2.5 家庭結(jié)構(gòu)與中職生自殺危機的關(guān)系54
• 6.2.6 家庭經(jīng)濟狀況與中職生自殺危機的關(guān)系54-56
• 第7章 結(jié)論56-57
• 第8章 研究不足與展望57-59
• 8.1 研究不足57
• 8.1.1 被試57
• 8.1.2 問卷的編制57
• 8.1.3 問卷劃界分的確定有待進一步地探討57
• 8.2 展望57-59
• 參考文獻59-62
• 附錄62-74
• 致謝74

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  本文關(guān)鍵詞：中職生自殺危機評估問卷的編制及現(xiàn)狀調(diào)查，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：252148