本文關(guān)鍵詞：中職生自殺危機(jī)評(píng)估問(wèn)卷的編制及現(xiàn)狀調(diào)查，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自殺危機(jī)是一種嚴(yán)重的、致命性的特定心理危機(jī),當(dāng)個(gè)體無(wú)力應(yīng)對(duì)逆境時(shí)可能會(huì)通過(guò)自殺解決困境中的問(wèn)題或擺脫無(wú)法忍受的情境。青少年自殺已經(jīng)成為日益嚴(yán)重的全球性社會(huì)和公共衛(wèi)生問(wèn)題,是危害青少年身心健康的最嚴(yán)重心理危機(jī)。中職生作為高中階段教育的一個(gè)特殊群體,是相對(duì)問(wèn)題較多的學(xué)生群體,也是心理危機(jī)的易感人群,而其自殺行為是心理危機(jī)較嚴(yán)重的一個(gè)外在表現(xiàn)。所以,中職生自殺危機(jī)狀況值得關(guān)注。但是現(xiàn)有自殺測(cè)量工具不適用于我國(guó)的中職生群體,因此,有必要編制一個(gè)適用于我國(guó)中職生的考察自殺危機(jī)的評(píng)估工具,以便較早地對(duì)具有自殺風(fēng)險(xiǎn)的中職生進(jìn)行評(píng)估和診斷,為及時(shí)干預(yù)提供臨床借鑒。本研究通過(guò)對(duì)寶山區(qū)、閘北區(qū)的中職學(xué)校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,編制了中職生自殺危機(jī)評(píng)估問(wèn)卷,共22題,包括抑郁與焦慮水平、社會(huì)支持缺失、自殺認(rèn)同、負(fù)性生活事件四個(gè)維度。通過(guò)一系列的項(xiàng)目分析、信效度分析、探索性因素分析及驗(yàn)證性因素分析等方法驗(yàn)證,正式自編中職生自殺危機(jī)評(píng)估問(wèn)卷具有良好的信效度。此外,通過(guò)對(duì)530名(有效問(wèn)卷數(shù))上海市中職生自殺危機(jī)的現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn):1、上海市中職生自殺危機(jī)在性別、生源地、是否獨(dú)生子女、家庭結(jié)構(gòu)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況維度上均存在顯著差異。2、上海市中職生自殺危機(jī)的社會(huì)支持缺失維度在性別、生源地、是否獨(dú)生子女、家庭結(jié)構(gòu)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況維度上均存在顯著差異。3、上海市中職生自殺危機(jī)的抑郁與焦慮水平維度在是否獨(dú)生子女、家庭結(jié)構(gòu)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況維度上均存在顯著差異;性別與生源地差異不顯著。4、上海市中職生自殺危機(jī)的自殺認(rèn)同維度在性別、家庭結(jié)構(gòu)維度上存在顯著差異;在生源地、是否獨(dú)生子女、家庭經(jīng)濟(jì)狀況維度上差異不顯著。5、上海市中職生自殺危機(jī)的負(fù)性生活事件維度在性別、生源地維度上存在顯著差異,在是否獨(dú)生子女、家庭結(jié)構(gòu)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況維度上差異不顯著。
【關(guān)鍵詞】：中職生 自殺危機(jī) 問(wèn)卷編制
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：B846
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第1章 前言10-13
• 1.1 問(wèn)題的提出10-11
• 1.2 研究目的11
• 1.3 研究意義11-13
• 1.3.1 理論意義11-12
• 1.3.2 實(shí)踐意義12-13
• 第2章 綜述13-25
• 2.1 中職生的相關(guān)概述13-16
• 2.1.1 中職生的特點(diǎn)13-14
• 2.1.2 中職生心理健康相關(guān)研究14-15
• 2.1.3 中職生產(chǎn)生心理危機(jī)原因概述15-16
• 2.2 自殺的相關(guān)概述16-19
• 2.2.1 自殺的界定與分類16-17
• 2.2.2 自殺的心理過(guò)程17-18
• 2.2.3 自殺的成因18-19
• 2.3 青少年自殺相關(guān)研究現(xiàn)狀19-23
• 2.3.1 青少年學(xué)生的自殺率20
• 2.3.2 青少年自殺的心理類型、特點(diǎn)及心理過(guò)程20-21
• 2.3.3 青少年自殺的原因及相關(guān)因素分析21-23
• 2.4 自殺評(píng)估工具的研究23-25
• 第3章 中職生自殺危機(jī)評(píng)估問(wèn)卷編制的研究構(gòu)思25-28
• 3.1 理論依據(jù)25
• 3.2 研究方案25-26
• 3.3 擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題26-27
• 3.3.1 中職生自殺危機(jī)評(píng)估問(wèn)卷項(xiàng)目的設(shè)計(jì)26-27
• 3.3.2 探索合理的中職生自殺危機(jī)理論模型27
• 3.4 研究假設(shè)27-28
• 第4章 中職生自殺危機(jī)評(píng)估問(wèn)卷的編制過(guò)程28-45
• 4.1 文獻(xiàn)查閱和深度訪談28
• 4.2 問(wèn)卷項(xiàng)目的建立28-29
• 4.3 預(yù)測(cè)問(wèn)卷的開(kāi)發(fā)與施測(cè)29-30
• 4.3.1 預(yù)測(cè)問(wèn)卷的形成29
• 4.3.2 預(yù)測(cè)問(wèn)卷的施測(cè)29-30
• 4.4 預(yù)測(cè)問(wèn)卷數(shù)據(jù)的分析30-38
• 4.4.1 項(xiàng)目分析30-31
• 4.4.2 信度分析31-33
• 4.4.3 效度分析33-34
• 4.4.4 探索性因素分析34-38
• 4.5 正式問(wèn)卷的形成與施測(cè)38
• 4.5.1 正式問(wèn)卷的形成38
• 4.5.2 正式施測(cè)38
• 4.6 正式問(wèn)卷數(shù)據(jù)的分析38-45
• 4.6.1 項(xiàng)目分析39-40
• 4.6.2 信度分析40-41
• 4.6.3 效度檢驗(yàn)41-42
• 4.6.4 驗(yàn)證性因素分析42-43
• 4.6.5 正式問(wèn)卷的確定43-44
• 4.6.6 自編問(wèn)卷劃界分參考值的確定44-45
• 第5章 現(xiàn)狀分析45-50
• 5.1 總體情況45-46
• 5.1.1 人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量分布情況45-46
• 5.1.2 中職生自殺危機(jī)評(píng)估問(wèn)卷各維度及總分得分情況46
• 5.2 人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量與中職生自殺危機(jī)及各維度之間的關(guān)系46-50
• 5.2.1 中職生自殺危機(jī)的性別差異46-47
• 5.2.2 中職生自殺危機(jī)的生源地差異47
• 5.2.3 中職生自殺危機(jī)的子女類型差異47-48
• 5.2.4 中職生自殺危機(jī)的家庭結(jié)構(gòu)差異48-49
• 5.2.5 中職生自殺危機(jī)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況差異49-50
• 第6章 討論50-56
• 6.1 問(wèn)卷的編制50-52
• 6.1.1 問(wèn)卷項(xiàng)目的篩選50
• 6.1.2 問(wèn)卷的信效度50-51
• 6.1.3 量表的結(jié)構(gòu)效度51
• 6.1.4 量表參考劃界分的確定51-52
• 6.2 中職生自殺危機(jī)總體狀況及人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的分析52-56
• 6.2.1 中職生自殺危機(jī)總體狀況分析52
• 6.2.2 性別與中職生自殺危機(jī)的關(guān)系52-53
• 6.2.3 生源地與中職生自殺危機(jī)的關(guān)系53
• 6.2.4 子女類型與中職生自殺危機(jī)的關(guān)系53-54
• 6.2.5 家庭結(jié)構(gòu)與中職生自殺危機(jī)的關(guān)系54
• 6.2.6 家庭經(jīng)濟(jì)狀況與中職生自殺危機(jī)的關(guān)系54-56
• 第7章 結(jié)論56-57
• 第8章 研究不足與展望57-59
• 8.1 研究不足57
• 8.1.1 被試57
• 8.1.2 問(wèn)卷的編制57
• 8.1.3 問(wèn)卷劃界分的確定有待進(jìn)一步地探討57
• 8.2 展望57-59
• 參考文獻(xiàn)59-62
• 附錄62-74
• 致謝74

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：252148