互聯(lián)網(wǎng)的興起為我們的生活創(chuàng)造了無限的可能性。移動支付改變了我們的消費模式。在日益成熟的技術手段下,知識傳播的方式也越來越多樣化。在許多文章中,2016年被定義為知識付費元年。在經(jīng)歷了2016年的萌芽發(fā)展期,以及2017年的爆炸性增長后,知識付費已完全融入大多數(shù)互聯(lián)網(wǎng)用戶的生活。從知乎推出的值乎到值乎live,再到在行團隊推出的分答,后來的得到、喜馬拉雅,大家都瞅準了知識付費這一新新領域,隨之而來的就是一陣席卷全國的知識付費熱,用戶們從開始的嘗試小范圍打賞,到后來開始頻繁購買線上課程、訂閱專欄,知識產業(yè)領域的知識付費改革如火如荼。新媒體日漸取代傳統(tǒng)媒體的今天,接踵而來的是自媒體人、優(yōu)秀的IP、大V,他們在互聯(lián)網(wǎng)分享自己的知識,并讓用戶用付費手段來看的知識。但是也有不少自媒體人及平臺對互聯(lián)網(wǎng)知識知之甚少,營業(yè)難、成本高而且收益少。據(jù)了解,內容創(chuàng)業(yè)者在知識付費中會遇見諸多困擾,如:用戶數(shù)據(jù)不掌握在自己手中,調取分析十分困難、口碑尤其重要、平臺不利于打造自己的品牌,難以形成口碑、用戶知識付費轉化率、續(xù)費率低、沒有資源,缺少渠道售賣課程,需要資源對接等,鑒于此,知識付費就顯得尤為重要,以下概述知... 

【文章來源】：蘭州財經(jīng)大學甘肅省

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

職業(yè)：在所有受調查的網(wǎng)友中，企業(yè)或公司員工比重最大，占總人數(shù)的

18-30 歲的用戶有過付費行為，從數(shù)據(jù)比例中可以看出知識付年輕化，這一年齡階段的用戶處于學習和工作的階段，正需要，所以他們對知識的渴求比較強烈，如圖 2 所示：圖 2：在所有受調查的網(wǎng)友中，企業(yè)或公司員工比重最大，占其次是學生，占總人數(shù)的 32.35%，行政事業(yè)單位或國企工作8.63%，76.47%的企業(yè)和公司員工有過付費行為，78.95%的行企的人有過付費行為，84.85%的學生有過付費行為，如圖 3 所

學碩士學位論文 用戶視角下知識付費發(fā)占 13.73%，網(wǎng)絡/信息服務/電子商務和媒體/公關/出版這三個行業(yè)的人數(shù)居多。從市場來看，知識付費 2017 年市場是則是 2200 億，而教育里面的黑馬，一起作業(yè)網(wǎng)、VIPkid、猿獨角獸，教育領域中利用知識付費可以在花費較少的費用下，話的在線課程。由于單價比較低，所以備受家長和學生的歡迎

【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談互聯(lián)網(wǎng)時代知識付費背后的經(jīng)濟學原理——以知乎平臺為例[J]. 徐鵬.  納稅. 2018(04)
[2]知識付費服務的運營邏輯——以得到APP為例[J]. 陳東軍,謝紅彬,孫耕.  商業(yè)經(jīng)濟. 2018(01)
[3]共享經(jīng)濟下知識付費模式研究[J]. 陸春暉.  現(xiàn)代商業(yè). 2017(33)
[4]知識付費的發(fā)展困境和發(fā)展趨勢探析[J]. 宋建超.  視聽. 2017(11)
[5]從傳播學角度探析“知識付費”新動向[J]. 趙宇佳.  青年記者. 2017(30)
[6]用戶畫像概念溯源與應用場景研究[J]. 亓叢,吳俊.  重慶交通大學學報(社會科學版). 2017(05)
[7]從習慣免費到接受付費——用戶需求層次的再升級[J]. 邱慧華.  中國電信業(yè). 2017(10)
[8]基于雙邊市場理論的知識付費平臺定價機制研究[J]. 張春曉.  吉林工商學院學報. 2017(04)
[9]如何打造新媒體生態(tài)圈[J]. 周紅超,孟趁景,楊旭.  報刊薈萃. 2017(08)
[10]知識付費何以成勢?[J]. 喻國明.  新聞記者. 2017(07)

碩士論文
[1]共享經(jīng)濟視角下網(wǎng)絡付費問答平臺的傳播機制研究[D]. 張旭光.廣西大學 2017
[2]新媒介環(huán)境下知識型社群的傳播實踐研究[D]. 高磊.山東大學 2017
[3]移動音頻平臺的知識傳播研究[D]. 倪賽美.山東大學 2017
[4]新浪微博“打賞變現(xiàn)”研究[D]. 潘迪冉.南京師范大學 2017
[5]基于用戶體驗的付費問答APP界面設計與研究[D]. 陳鵬.浙江理工大學 2017



本文編號：3282884