【摘要】：志愿服務(wù)事業(yè)蘊(yùn)含著豐富的優(yōu)秀文化與精神品質(zhì),是人類文明的重要標(biāo)尺,更是推動(dòng)文化進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的重要力量。我國(guó)的志愿服務(wù)事業(yè)關(guān)系到社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè),承載著中華民族的優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),彰顯著社會(huì)主義核心價(jià)值觀。青年志愿者作為志愿者隊(duì)伍的主力軍,是推動(dòng)志愿服務(wù)事業(yè)發(fā)展的重要力量,對(duì)樹立良好地青年志愿者形象尤為重要。微博作為具有重大影響力的網(wǎng)絡(luò)傳播的一部分,是青年志愿者形象傳播與構(gòu)建最重要的渠道之一,“中國(guó)青年志愿者”官方微博是青年志愿者信息傳播最大的載體,具有代表性。本文以“中國(guó)青年志愿者”官方微博中呈現(xiàn)的青年志愿者形象為研究對(duì)象,采用文獻(xiàn)分析、抽樣調(diào)查的方法,系統(tǒng)論述青年志愿者形象及其傳播的特點(diǎn)和意義。具體包括關(guān)愛兒童的倡導(dǎo)者、投身祖國(guó)建設(shè)的愛國(guó)者、弱勢(shì)群體的幫扶者、“和平與發(fā)展”的踐行者、綠水青山的建設(shè)者、優(yōu)秀文化的傳遞者、高考學(xué)子的助跑者、賽事活動(dòng)的奉獻(xiàn)者、大型會(huì)議的保障者、災(zāi)難事故的救援者等系列形象。通過對(duì)“中國(guó)青年志愿者”官方微博中的傳播視角及其聚焦、話語進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)其在青年志愿者形象的傳播中存在傳播方式固式化、傳播文本生硬化以及傳播角度單一化的問題,提出了豐富傳播視角、改進(jìn)傳播文本以及靈活傳播方式的改進(jìn)建議,從而更好地優(yōu)化“中國(guó)青年志愿者”官方微博中青年志愿者形象的傳播,更好地在微博上樹立良好地青年志愿者形象,帶動(dòng)廣大青年加入青年志愿者隊(duì)伍的積極性,推動(dòng)我國(guó)志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展,促進(jìn)我國(guó)社會(huì)和文化等方面的發(fā)展進(jìn)步。
【學(xué)位授予單位】：湘潭大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G206;D632.9
【圖文】：

“中國(guó)青年志愿者”微博中的青年志愿者形象主要體現(xiàn)在其所參與的志愿服逡逑務(wù)活動(dòng)中，志愿服務(wù)活動(dòng)是青年志愿者身份和角色的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，青年志愿者形逡逑象主要是在志愿服務(wù)活動(dòng)中建立并得以傳播的。以青年志愿者參與的志愿服務(wù)活逡逑動(dòng)進(jìn)行分類從而對(duì)“中國(guó)青年志愿者”微博中的青年志愿者形象的傳播內(nèi)容進(jìn)行逡逑分析，扣住了青年志愿者形象傳播的關(guān)鍵。逡逑２．１扶貧與支教活動(dòng)中的青年志愿者形象分析逡逑自改革開放以來，我國(guó)各方面都取得了舉世矚目的巨大成就，但不可否認(rèn)地逡逑是還存在很多問題與不足，進(jìn)步空間還很大。黨的第十九次全國(guó)代表大會(huì)指出，逡逑僅２０１７年一年以來我國(guó)就新增１０００多千萬農(nóng)村脫貧人口，３４０萬貧困人口實(shí)現(xiàn)逡逑易地扶貧搬遷。并提出２０２０年我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧。？我國(guó)經(jīng)逡逑濟(jì)在快速發(fā)展的同時(shí)，還有許多落后地區(qū)存在大量的貧困人口，扶貧脫貧不僅關(guān)逡逑系到黨和國(guó)家的大政方針，更與我國(guó)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合。教育是我國(guó)逡逑發(fā)展的重中之重，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，要想“少年強(qiáng)”，則必須把教育搞好。“科逡逑

們輔導(dǎo)功課以及心理疏導(dǎo)等，關(guān)注孩子ｆｆ］的成長(zhǎng)。逡逑圖３－１中國(guó)夢(mèng)七彩夢(mèng)逡逑如上圖３－１所示，該例子言簡(jiǎn)意賅地陳述出這樣一個(gè)事實(shí)：長(zhǎng)江師范學(xué)院的逡逑志愿者與泰國(guó)留學(xué)生一起看望留守兒童對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單地泰語教育，長(zhǎng)江師范學(xué)院逡逑的志愿者每周六都會(huì)舉行類似的志愿活動(dòng)對(duì)“彩虹之家”的孩子提供課業(yè)輔導(dǎo)與逡逑心理疏導(dǎo)等志愿活動(dòng)。缺乏情節(jié)的敘述，外在的敘事“事實(shí)”意圖刻畫與傳播出逡逑青年志愿者“關(guān)愛兒童的倡導(dǎo)者”形象，但卻僅將青年志愿者的該形象流于缺乏逡逑生動(dòng)性的簡(jiǎn)要事實(shí)中，進(jìn)行一種外在的客觀的敘述。其所聚焦的點(diǎn)在于“長(zhǎng)江師逡逑范學(xué)院”、“彩虹之家”等與青年志愿者形象沒有必然性關(guān)聯(lián)的點(diǎn)上，以及青年逡逑志愿者進(jìn)行的志愿服務(wù)活動(dòng)的一個(gè)籠統(tǒng)性概括，使青年志愿者形象顯得不夠具體逡逑和真切。又如下圖３－２所示：逡逑中國(guó)裔志原費(fèi)Ｖ＇逡逑２０１３－４－２５１０．：５２O啠酉砼轃K德通逡逑盧中蓮穸．西韻扢【灥ｉｔｆｃ十櫖年報(bào)》舍ｊ邋２０Ｄ揮西彭計(jì)翅態(tài)愿者莉英俊，狼勞逡逑結(jié)Y西■

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【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2803675