句法啟動(dòng)是指?jìng)�(gè)體在產(chǎn)生和理解句子時(shí),傾向于重復(fù)使用先前加工過的句法結(jié)構(gòu),表現(xiàn)出句法一致性的促進(jìn)效應(yīng)。本研究采用眼動(dòng)追蹤技術(shù)考察被試?yán)斫鉂h語花園幽徑句子時(shí)的啟動(dòng)效應(yīng),探索這種啟動(dòng)效應(yīng)是由策略還是由于句法結(jié)構(gòu)造成的,并進(jìn)一步考察這種啟動(dòng)效應(yīng)是否依賴于具體的詞匯,以揭示漢語句法啟動(dòng)效應(yīng)的機(jī)制,從而加深對(duì)句法啟動(dòng)效應(yīng)的理論認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)采用2×2材料內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),其中自變量為：動(dòng)詞條件（相同和不相同）、句法結(jié)構(gòu)類型（一致和不一致）。將格式為NP1+VP+NP2+de+NP3的潛在歧義結(jié)構(gòu)實(shí)例化的花園幽徑句子作為實(shí)驗(yàn)材料。所選材料經(jīng)過語義合理性評(píng)定篩選,在分配到不同水平之前經(jīng)過詞頻和筆畫的平衡匹配。 眼動(dòng)研究結(jié)果顯示： （1）被試在加工動(dòng)詞區(qū)域時(shí),在第一遍通過時(shí)間和回視路徑時(shí)間上,盡管句子類型和動(dòng)詞條件的交互作用顯著[p＜0.05],但是進(jìn)一步簡(jiǎn)單效應(yīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn),動(dòng)詞相同時(shí),被試?yán)斫鈫?dòng)句的時(shí)間和理解目標(biāo)句的時(shí)間沒有太大差異。動(dòng)詞不同時(shí),句子類型的主效應(yīng)不顯著[p＞0.05]。單純的動(dòng)詞相同并不確定能引起啟動(dòng)效應(yīng)。 （2）被試在加工句子解歧區(qū)域時(shí),當(dāng)啟動(dòng)句和目標(biāo)句句法結(jié)構(gòu)相同時(shí),被試加... 

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
前言
    1 研究背景及現(xiàn)狀
    2 研究目的及假設(shè)
        2.1 研究目的
        2.2 研究假設(shè)
    3 研究方法
    4 研究結(jié)果
    5 結(jié)論
    6 研究創(chuàng)新與不足
        6.1 研究創(chuàng)新
        6.2 研究不足
第一部分 問題提出
    1.1 研究選題的緣由
        1.1.1 句子理解加工是心理語言學(xué)研究的難點(diǎn)和熱點(diǎn)
        1.1.2 啟動(dòng)與語言加工
        1.1.3 花園幽徑句子
        1.1.4 眼動(dòng)記錄技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及趨勢(shì)
        1.2.1 句子產(chǎn)生中的句法啟動(dòng)研究
        1.2.2 句子理解中的句法啟動(dòng)研究
    1.3 研究意義
    1.4 研究假設(shè)
第二部分 研究方法
    2.1 被試取樣
    2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
    2.3 實(shí)驗(yàn)材料
        2.3.1 材料選取
        2.3.2 對(duì)句子語義合理性的評(píng)定
        2.3.3 對(duì)句子中動(dòng)詞、名詞和解歧區(qū)域的詞頻及筆畫的平衡
    2.4 實(shí)驗(yàn)儀器
    2.5 實(shí)驗(yàn)程序
        2.5.1 實(shí)驗(yàn)過程
        2.5.2 實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)語
        2.5.3 眼動(dòng)數(shù)據(jù)的處理
第三部分 結(jié)果與分析
    3.1 動(dòng)詞區(qū)域
        3.1.1 動(dòng)詞區(qū)域的第一遍通過時(shí)間
        3.1.2 動(dòng)詞區(qū)域的回視路徑時(shí)間
        3.1.3 動(dòng)詞區(qū)域的總注視時(shí)間
        3.1.4 動(dòng)詞區(qū)域的第一遍回視次數(shù)
    3.2 的+名詞(DE+NP3)區(qū)域
        3.2.1 的+名詞區(qū)域的第一遍通過時(shí)間
        3.2.2 的+名詞區(qū)域的回視路徑時(shí)間
        3.2.3 的+名詞區(qū)域的總注視時(shí)間
        3.2.4 的+名詞區(qū)域的第一遍回視次數(shù)
    3.3 解歧區(qū)域
        3.3.1 解歧區(qū)域的第一遍通過時(shí)間
        3.3.2 解歧區(qū)域的回視路徑時(shí)間
        3.3.3 解歧區(qū)域的總注視時(shí)間
        3.3.4 解歧區(qū)域的第一遍回視次數(shù)
第四部分 討論
    4.1 不同區(qū)域的眼動(dòng)指標(biāo)分析
    4.2 綜合討論
        4.2.1 漢語句子理解中的啟動(dòng)效應(yīng):策略啟動(dòng)、語義啟動(dòng)和句法啟動(dòng)
        4.2.2 句子理解中的句法啟動(dòng)效應(yīng)和論元結(jié)構(gòu)理論
    4.3 研究的創(chuàng)新、不足與展望
        4.3.1 研究的創(chuàng)新
        4.3.2 研究不足與展望
第五部分 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]漢語句子-圖片信息整合的眼動(dòng)測(cè)量[J]. 陳慶榮,鄧鑄,譚頂良.  心理學(xué)報(bào). 2008(05)
[2]學(xué)習(xí)時(shí)間分配機(jī)制的眼動(dòng)研究[J]. 賈寧,白學(xué)軍,臧傳麗,閻國利.  心理科學(xué). 2008(01)
[3]句子產(chǎn)生中的句法啟動(dòng)[J]. 楊潔,張亞旭.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2007(02)
[4]當(dāng)前閱讀研究中眼動(dòng)指標(biāo)述評(píng)[J]. 張仙峰,葉文玲.  心理與行為研究. 2006(03)
[5]眼動(dòng)心理學(xué)的理論、技術(shù)及應(yīng)用研究[J]. 鄧鑄.  南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2005(01)
[6]花園幽徑句的自動(dòng)分析算法[J]. 馮志偉.  當(dāng)代語言學(xué). 2003(04)
[7]眼動(dòng)儀和眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)法的發(fā)展歷程[J]. 韓玉昌.  心理科學(xué). 2000(04)

博士論文
[1]分欄設(shè)計(jì)對(duì)大學(xué)生閱讀影響的眼動(dòng)研究[D]. 蔣波.南京師范大學(xué) 2007
[2]問題解決的表征態(tài)理論與實(shí)證研究[D]. 鄧鑄.南京師范大學(xué) 2002

碩士論文
[1]壓力情境、文章難度對(duì)英文閱讀理解成績(jī)和策略影響的研究[D]. 韓彬.東北師范大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3684076