本文選取近年來廣泛流行的22個外來流行語,通過問卷調(diào)查、訪談等方式,考察并分析了留學(xué)生對這些外來流行語的接觸情況、理解認(rèn)知情況、興趣和態(tài)度,并在此基礎(chǔ)上為對外漢語教學(xué)中的外來流行語教學(xué)提供一些可行的建議。留學(xué)生對22個外來流行語平均接觸率只有20.47%,但是在語句中的正確率卻有很大的提高�？梢�,語境對外來流行語理解認(rèn)知影響很大。留學(xué)生對外來流行語的理解認(rèn)知情況隨著漢語水平的提高而穩(wěn)步提高;高級、中級、初級留學(xué)生理解認(rèn)知上的差距主要表現(xiàn)在形式結(jié)構(gòu)復(fù)雜、義項豐富、對語境依賴程度小的外來流行語上。留學(xué)生的母語與二語背景、留學(xué)生國別與外來流行語來源國的地理距離、國家教育水平、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及等因素均會影響留學(xué)生對漢語外來流行語的理解和認(rèn)知情況。留學(xué)生對不同類別的外來流行語理解認(rèn)知特點不同。對音譯外來流行語的理解認(rèn)知情況較好;對借形外來流行語往往根據(jù)其母語或二語背景直觀地理解,忽視語境信息;對于中英語塊式外來流行語,留學(xué)生的認(rèn)知焦點在英語單詞上,往往以偏概全,不理解整體意義。對于日源漢字詞外來流行語,留學(xué)生往往根據(jù)漢字詞或搭配臆測其義�？傮w來說,80.68%的留學(xué)生對外來流行語感興趣,67... 

【文章來源】：南京師范大學(xué)江蘇省211工程院校

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２．?１外來流行語接觸數(shù)量統(tǒng)計圖??

?第二章調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與分析???行語接觸情況比較好；對圖片類外來流行語接觸情況好；對于詞形、結(jié)構(gòu)較為復(fù)??雜或變化比較大的外來流行語，學(xué)生接觸情況普遍較低。問卷的第三部分，我們??在具體的語境中考察了留學(xué)生對這些外來流行語的理解情況。在第二章，我們將??各個外來流行語的正確率與接觸比率進行對比，探討影響留學(xué)生對外來流行語理??解認(rèn)知的相關(guān)因素。??２．１．２外來流行語的接觸途徑??在問卷的第四個部分，我們調(diào)查了留學(xué)生接觸這些外來流行語的主要途徑，??繪制成以下統(tǒng)計圖表：??

??〇．〇〇％?－１?－?ｍ?ｍ．?—?ｍ??圖２．?２留學(xué)生對外來流行語的接觸途徑??在調(diào)查問卷中，大部分留學(xué)生選擇了多個接觸流行語的途徑。從圖２．?２我們??可以看出，留學(xué)生接觸外來流行語的途徑有很多，主要是通過上網(wǎng)、微信微博，??其次是通過老師在課堂上老師講解以及與中國人聊天。而通過聽廣播、閱讀報紙、??雜志、書籍了解這些外來流行語的留學(xué)生所占比重小。這說明，留學(xué)生主要是通??過網(wǎng)絡(luò)、日常交流這些比較靈活的方式接觸外來流行語。我們應(yīng)注意到網(wǎng)絡(luò)有傳??統(tǒng)媒介無法比擬的優(yōu)點，圖文、音像的結(jié)合有趣且易于理解，因而是留學(xué)生喜聞??樂見的信息接受方式。廣播這一傳統(tǒng)的音頻媒介，只能通過聲音輸入，缺乏視覺??影像，不是留學(xué)生信息來源的主要方式。報紙、雜志、書籍這些傳統(tǒng)的閱讀渠道，??由于其語言的規(guī)范性和滯后性，外來流行語使用不多，我們認(rèn)為出版部門應(yīng)與時??俱進

【參考文獻】：
期刊論文
[1]從當(dāng)代流行語看社會文化變遷[J]. 周薦,劉靜靜.  當(dāng)代修辭學(xué). 2018(02)
[2]網(wǎng)絡(luò)流行語中隱喻現(xiàn)象的分析[J]. 劉芳.  海外英語. 2017(16)
[3]外來詞本土化過程的微觀考察——外來詞“粉絲”個案研究[J]. 黨靜鵬.  當(dāng)代修辭學(xué). 2017(02)
[4]強勢模因視角下網(wǎng)絡(luò)流行語的語義演變及流行理據(jù)——基于“你懂的”八年進化軌跡的研究[J]. 曾潤喜,魏馮.  語言文字應(yīng)用. 2016(02)
[5]外來詞構(gòu)架下的漢語網(wǎng)絡(luò)流行語研究[J]. 林芳燁.  理論觀察. 2013(02)
[6]“蒜你狠”系列流行語的構(gòu)式研究——從流行語的語言層面到社會層面[J]. 鄧小琴.  當(dāng)代修辭學(xué). 2012(04)
[7]流行語的擴散:從泛化到框填——評本刊2009年的流行語研究,兼論一個流行語研究框架的建構(gòu)[J]. 辛儀燁.  當(dāng)代修辭學(xué). 2010(02)
[8]從網(wǎng)絡(luò)流行語看漢語中英語外來詞的漢化[J]. 王珍.  湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2009(07)
[9]大學(xué)校園流行語中的模因現(xiàn)象[J]. 喬平.  吉林省經(jīng)濟管理干部學(xué)院學(xué)報. 2009(03)
[10]語言模因論視域下的流行語傳播[J]. 徐飛.  牡丹江大學(xué)學(xué)報. 2008(11)

碩士論文
[1]留學(xué)生對漢語流行語的認(rèn)知度調(diào)查分析[D]. 冷靜.新疆師范大學(xué) 2017
[2]網(wǎng)絡(luò)流行語在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 段又挺.河北大學(xué) 2017
[3]近兩年留學(xué)生使用漢語網(wǎng)絡(luò)流行語情況調(diào)研[D]. 楊梨.華中師范大學(xué) 2017
[4]中高級留學(xué)生漢語流行語認(rèn)知情況調(diào)查[D]. 陽吉苗.暨南大學(xué) 2016
[5]網(wǎng)絡(luò)流行語與對外漢語教學(xué)研究[D]. 王敏.蘇州大學(xué) 2016
[6]網(wǎng)絡(luò)流行語與對外漢語教學(xué)[D]. 李云娟.蘭州大學(xué) 2015
[7]韓漢外來語對比分析研究[D]. 金惠貞.遼寧大學(xué) 2015
[8]來華留學(xué)生當(dāng)代漢語流行語學(xué)習(xí)的調(diào)查研究[D]. 王亞婧.重慶大學(xué) 2015
[9]日本動漫語言對中文網(wǎng)絡(luò)流行語的影響[D]. 殷振羽.吉林大學(xué) 2014
[10]日源漢語網(wǎng)絡(luò)詞語語義演變的認(rèn)知研究[D]. 王莎莎.湖南師范大學(xué) 2014



本文編號：3620876