針對韓國留學生的漢語慣用語教學研究
發(fā)布時間：2022-01-04 20:06
漢語慣用語是具有民族特點且包含豐富表現(xiàn)力的一類詞組,具有豐富的中國文化和中國人民生活和風俗習慣。漢語慣用語在對外漢語教學中有很大的魅力,一直成為外國人的興趣所在。不管是來源于中國風俗文化的慣用語,還是隨著社會進步剛剛產(chǎn)生的慣用語,經(jīng)常都引起學習漢語者的學習興趣。韓國和中國是鄰國,兩國自古以來一直有著極為密切的關(guān)系。文化上,兩國同處于漢文化圈,深受儒家思想的影響,韓國使用的漢字所包含的文化內(nèi)容、風土人情、風俗習慣等,也深受中國文化的影響,在語言文字上與漢語在文化交流的過程中有相互的影響,因此,使得韓語與漢語存在很多相似之處,但同時仍存在很多不同之處。這些共同的地方給學習漢語的韓國留學生提供了一定的便利,但同樣因為這些差異讓韓國留學生的學習產(chǎn)生很多困難,導致學習漢語過程中出現(xiàn)大量偏誤。漢語慣用語與韓語慣用語存在一定的對應關(guān)系,對此進行比較分析,能避免韓國留學生在學習過程中產(chǎn)生混淆。比如,教師在課堂上講到“耳朵軟”時,可以提出有類似的韓語慣用語；針對這些語義、語用、文化內(nèi)涵上漢韓相同的慣用語時,教師就要善于把握時機,利用二者的相似之處,引導學生比較并正確理解、加深記憶。這種方法要求教師有寬廣...
【文章來源】：華中師范大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】：39 頁
【學位級別】：碩士
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
1.1 研究目的
1.2 前人研究簡述
1.3 研究方法
第二章 漢語慣用語的定義與特點
2.1 漢語慣用語的定義
2.2 漢語慣用語的特點
2.2.1 漢語慣用語的語言特點
2.2.2 漢語慣用語的語義特點
2.2.3 漢語慣用語的語法結(jié)構(gòu)特點
2.2.4 漢語慣用語的語用特點
第三章 漢語慣用語教學的意義
3.1 慣用語教學是對外詞匯教學的重要內(nèi)容
3.2 慣用語教學有利于提高留學生漢語交際能力
3.3 慣用語教學是了解中國悠久歷史和燦爛文明的渠道和窗口
第四章 討論韓國留學生漢語慣用教學中的問題
4.1 漢韓慣用語對比
4.1.1 漢韓慣用語語義特征對比
4.1.2 漢韓慣用語語法結(jié)構(gòu)對比
4.1.3 漢韓慣用語語用特征對比
4.1.4 漢韓慣用語對比分析
4.2 韓國留學生使用漢語慣用語偏誤分析
4.2.1 語義偏誤
4.2.2 語法結(jié)構(gòu)偏誤
4.2.3 語用方面偏誤
4.3 漢語慣用語偏誤的因素及其對策
第五章 結(jié)語
參考文獻
專著類
學位論文類
期刊論文類
致謝
【參考文獻】：
期刊論文
[1]論對外漢語教學中的慣用語學習[J]. 梁小龍. 現(xiàn)代語文(語言研究版). 2010(11)
[2]中韓慣用語對比研究[J]. 金真姬. 首都師范大學學報(社會科學版). 2010(04)
[3]中韓慣用語對比及教學中存在的問題分析[J]. 全金姬. 遼寧工業(yè)大學學報(社會科學版). 2009(03)
[4]漢語慣用語特征分析與對外漢語教學[J]. 譚宏. 齊齊哈爾師范高等�？茖W校學報. 2009(01)
[5]漢語慣用語與中國文化[J]. 王艷芳. 遼寧教育行政學院學報. 2008(10)
[6]留學生使用漢語慣用語的偏誤分析及對策[J]. 馬曉娜. 淮北煤炭師范學院學報(哲學社會科學版). 2008(02)
[7]慣用語與對外漢語教學[J]. 陳洪妍. 現(xiàn)代語文(語言研究版). 2008(01)
[8]對外漢語教學中的慣用語問題[J]. 寸金燃. 大理學院學報. 2007(07)
[9]試論現(xiàn)代漢語慣用語發(fā)展變化的趨勢[J]. 高兵. 河北大學學報(哲學社會科學版). 2006(06)
[10]漢語慣用語隱喻的發(fā)生機制[J]. 王進. 修辭學習. 2006(03)
博士論文
[1]對外漢語文化語用教學研究[D]. 王美玲.陜西師范大學 2010
碩士論文
[1]話輪沉默現(xiàn)象的認知語用分析[D]. 王曉軍.河北大學 2010
[2]韓語慣用語和與其對應的漢語熟語比較研究[D]. 都載淑.東北師范大學 2010
[3]現(xiàn)代漢語慣用語理據(jù)研究及對外漢語教學[D]. 包秋圓.廣州大學 2010
[4]現(xiàn)代漢語慣用語研究與慣用語的對外漢語教學[D]. 胡帆.重慶師范大學 2010
[5]對外漢語教學中的文化教學方法探索[D]. 謝靜.復旦大學 2009
[6]針對日本留學生的漢語慣用語教學研究[D]. 習浩亮.復旦大學 2009
[7]對中國學習者的韓語慣用語、俗語教育研究[D]. 崔海滿.山東大學 2009
[8]現(xiàn)代漢語慣用語研究及對外漢語教學[D]. 呂霽航.東北師范大學 2009
[9]現(xiàn)代漢語慣用語研究及在對外漢語教學中的應用[D]. 陳忠.山東大學 2008
[10]試論對外漢語中國文化教學中的熟語文化[D]. 榮亮.陜西師范大學 2008
本文編號：3568982
【文章來源】：華中師范大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】：39 頁
【學位級別】：碩士
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
1.1 研究目的
1.2 前人研究簡述
1.3 研究方法
第二章 漢語慣用語的定義與特點
2.1 漢語慣用語的定義
2.2 漢語慣用語的特點
2.2.1 漢語慣用語的語言特點
2.2.2 漢語慣用語的語義特點
2.2.3 漢語慣用語的語法結(jié)構(gòu)特點
2.2.4 漢語慣用語的語用特點
第三章 漢語慣用語教學的意義
3.1 慣用語教學是對外詞匯教學的重要內(nèi)容
3.2 慣用語教學有利于提高留學生漢語交際能力
3.3 慣用語教學是了解中國悠久歷史和燦爛文明的渠道和窗口
第四章 討論韓國留學生漢語慣用教學中的問題
4.1 漢韓慣用語對比
4.1.1 漢韓慣用語語義特征對比
4.1.2 漢韓慣用語語法結(jié)構(gòu)對比
4.1.3 漢韓慣用語語用特征對比
4.1.4 漢韓慣用語對比分析
4.2 韓國留學生使用漢語慣用語偏誤分析
4.2.1 語義偏誤
4.2.2 語法結(jié)構(gòu)偏誤
4.2.3 語用方面偏誤
4.3 漢語慣用語偏誤的因素及其對策
第五章 結(jié)語
參考文獻
專著類
學位論文類
期刊論文類
致謝
【參考文獻】：
期刊論文
[1]論對外漢語教學中的慣用語學習[J]. 梁小龍. 現(xiàn)代語文(語言研究版). 2010(11)
[2]中韓慣用語對比研究[J]. 金真姬. 首都師范大學學報(社會科學版). 2010(04)
[3]中韓慣用語對比及教學中存在的問題分析[J]. 全金姬. 遼寧工業(yè)大學學報(社會科學版). 2009(03)
[4]漢語慣用語特征分析與對外漢語教學[J]. 譚宏. 齊齊哈爾師范高等�？茖W校學報. 2009(01)
[5]漢語慣用語與中國文化[J]. 王艷芳. 遼寧教育行政學院學報. 2008(10)
[6]留學生使用漢語慣用語的偏誤分析及對策[J]. 馬曉娜. 淮北煤炭師范學院學報(哲學社會科學版). 2008(02)
[7]慣用語與對外漢語教學[J]. 陳洪妍. 現(xiàn)代語文(語言研究版). 2008(01)
[8]對外漢語教學中的慣用語問題[J]. 寸金燃. 大理學院學報. 2007(07)
[9]試論現(xiàn)代漢語慣用語發(fā)展變化的趨勢[J]. 高兵. 河北大學學報(哲學社會科學版). 2006(06)
[10]漢語慣用語隱喻的發(fā)生機制[J]. 王進. 修辭學習. 2006(03)
博士論文
[1]對外漢語文化語用教學研究[D]. 王美玲.陜西師范大學 2010
碩士論文
[1]話輪沉默現(xiàn)象的認知語用分析[D]. 王曉軍.河北大學 2010
[2]韓語慣用語和與其對應的漢語熟語比較研究[D]. 都載淑.東北師范大學 2010
[3]現(xiàn)代漢語慣用語理據(jù)研究及對外漢語教學[D]. 包秋圓.廣州大學 2010
[4]現(xiàn)代漢語慣用語研究與慣用語的對外漢語教學[D]. 胡帆.重慶師范大學 2010
[5]對外漢語教學中的文化教學方法探索[D]. 謝靜.復旦大學 2009
[6]針對日本留學生的漢語慣用語教學研究[D]. 習浩亮.復旦大學 2009
[7]對中國學習者的韓語慣用語、俗語教育研究[D]. 崔海滿.山東大學 2009
[8]現(xiàn)代漢語慣用語研究及對外漢語教學[D]. 呂霽航.東北師范大學 2009
[9]現(xiàn)代漢語慣用語研究及在對外漢語教學中的應用[D]. 陳忠.山東大學 2008
[10]試論對外漢語中國文化教學中的熟語文化[D]. 榮亮.陜西師范大學 2008
本文編號：3568982
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