發(fā)布時(shí)間：2022-01-04 20:06

　　漢語慣用語是具有民族特點(diǎn)且包含豐富表現(xiàn)力的一類詞組,具有豐富的中國(guó)文化和中國(guó)人民生活和風(fēng)俗習(xí)慣。漢語慣用語在對(duì)外漢語教學(xué)中有很大的魅力,一直成為外國(guó)人的興趣所在。不管是來源于中國(guó)風(fēng)俗文化的慣用語,還是隨著社會(huì)進(jìn)步剛剛產(chǎn)生的慣用語,經(jīng)常都引起學(xué)習(xí)漢語者的學(xué)習(xí)興趣。韓國(guó)和中國(guó)是鄰國(guó),兩國(guó)自古以來一直有著極為密切的關(guān)系。文化上,兩國(guó)同處于漢文化圈,深受儒家思想的影響,韓國(guó)使用的漢字所包含的文化內(nèi)容、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣等,也深受中國(guó)文化的影響,在語言文字上與漢語在文化交流的過程中有相互的影響,因此,使得韓語與漢語存在很多相似之處,但同時(shí)仍存在很多不同之處。這些共同的地方給學(xué)習(xí)漢語的韓國(guó)留學(xué)生提供了一定的便利,但同樣因?yàn)檫@些差異讓韓國(guó)留學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很多困難,導(dǎo)致學(xué)習(xí)漢語過程中出現(xiàn)大量偏誤。漢語慣用語與韓語慣用語存在一定的對(duì)應(yīng)關(guān)系,對(duì)此進(jìn)行比較分析,能避免韓國(guó)留學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生混淆。比如,教師在課堂上講到“耳朵軟”時(shí),可以提出有類似的韓語慣用語；針對(duì)這些語義、語用、文化內(nèi)涵上漢韓相同的慣用語時(shí),教師就要善于把握時(shí)機(jī),利用二者的相似之處,引導(dǎo)學(xué)生比較并正確理解、加深記憶。這種方法要求教師有寬廣... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：39 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究目的
    1.2 前人研究簡(jiǎn)述
    1.3 研究方法
第二章 漢語慣用語的定義與特點(diǎn)
    2.1 漢語慣用語的定義
    2.2 漢語慣用語的特點(diǎn)
        2.2.1 漢語慣用語的語言特點(diǎn)
        2.2.2 漢語慣用語的語義特點(diǎn)
        2.2.3 漢語慣用語的語法結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
        2.2.4 漢語慣用語的語用特點(diǎn)
第三章 漢語慣用語教學(xué)的意義
    3.1 慣用語教學(xué)是對(duì)外詞匯教學(xué)的重要內(nèi)容
    3.2 慣用語教學(xué)有利于提高留學(xué)生漢語交際能力
    3.3 慣用語教學(xué)是了解中國(guó)悠久歷史和燦爛文明的渠道和窗口
第四章 討論韓國(guó)留學(xué)生漢語慣用教學(xué)中的問題
    4.1 漢韓慣用語對(duì)比
        4.1.1 漢韓慣用語語義特征對(duì)比
        4.1.2 漢韓慣用語語法結(jié)構(gòu)對(duì)比
        4.1.3 漢韓慣用語語用特征對(duì)比
        4.1.4 漢韓慣用語對(duì)比分析
    4.2 韓國(guó)留學(xué)生使用漢語慣用語偏誤分析
        4.2.1 語義偏誤
        4.2.2 語法結(jié)構(gòu)偏誤
        4.2.3 語用方面偏誤
    4.3 漢語慣用語偏誤的因素及其對(duì)策
第五章 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
    專著類
    學(xué)位論文類
    期刊論文類
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論對(duì)外漢語教學(xué)中的慣用語學(xué)習(xí)[J]. 梁小龍.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2010(11)
[2]中韓慣用語對(duì)比研究[J]. 金真姬.  首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(04)
[3]中韓慣用語對(duì)比及教學(xué)中存在的問題分析[J]. 全金姬.  遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2009(03)
[4]漢語慣用語特征分析與對(duì)外漢語教學(xué)[J]. 譚宏.  齊齊哈爾師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào). 2009(01)
[5]漢語慣用語與中國(guó)文化[J]. 王艷芳.  遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(10)
[6]留學(xué)生使用漢語慣用語的偏誤分析及對(duì)策[J]. 馬曉娜.  淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2008(02)
[7]慣用語與對(duì)外漢語教學(xué)[J]. 陳洪妍.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2008(01)
[8]對(duì)外漢語教學(xué)中的慣用語問題[J]. 寸金燃.  大理學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(07)
[9]試論現(xiàn)代漢語慣用語發(fā)展變化的趨勢(shì)[J]. 高兵.  河北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2006(06)
[10]漢語慣用語隱喻的發(fā)生機(jī)制[J]. 王進(jìn).  修辭學(xué)習(xí). 2006(03)

博士論文
[1]對(duì)外漢語文化語用教學(xué)研究[D]. 王美玲.陜西師范大學(xué) 2010

碩士論文
[1]話輪沉默現(xiàn)象的認(rèn)知語用分析[D]. 王曉軍.河北大學(xué) 2010
[2]韓語慣用語和與其對(duì)應(yīng)的漢語熟語比較研究[D]. 都載淑.東北師范大學(xué) 2010
[3]現(xiàn)代漢語慣用語理據(jù)研究及對(duì)外漢語教學(xué)[D]. 包秋圓.廣州大學(xué) 2010
[4]現(xiàn)代漢語慣用語研究與慣用語的對(duì)外漢語教學(xué)[D]. 胡帆.重慶師范大學(xué) 2010
[5]對(duì)外漢語教學(xué)中的文化教學(xué)方法探索[D]. 謝靜.復(fù)旦大學(xué) 2009
[6]針對(duì)日本留學(xué)生的漢語慣用語教學(xué)研究[D]. 習(xí)浩亮.復(fù)旦大學(xué) 2009
[7]對(duì)中國(guó)學(xué)習(xí)者的韓語慣用語、俗語教育研究[D]. 崔海滿.山東大學(xué) 2009
[8]現(xiàn)代漢語慣用語研究及對(duì)外漢語教學(xué)[D]. 呂霽航.東北師范大學(xué) 2009
[9]現(xiàn)代漢語慣用語研究及在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 陳忠.山東大學(xué) 2008
[10]試論對(duì)外漢語中國(guó)文化教學(xué)中的熟語文化[D]. 榮亮.陜西師范大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3568982