本文以泰國中小學(xué)階段漢語教學(xué)的課程大綱為研究對象,以泰國外語教學(xué)大綱的交際理論為基礎(chǔ),使用文獻(xiàn)研究法、全球視野比較法和宏觀綜合分析法,就泰國中小學(xué)漢語課程大綱相關(guān)問題進(jìn)行了橫向和縱向的分析,最后制定了符合泰國漢語教學(xué)特點(diǎn)的漢語課程大綱。本選題首次站在國家的高度,對泰國中小學(xué)階段漢語課程大綱進(jìn)行研究,具有較強(qiáng)的理論意義和實(shí)踐意義。本文首先對泰國漢語課程大綱的歷史與現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)的考察,對泰國漢語教學(xué)以及漢語課程的演變進(jìn)行簡要的梳理,并將泰國的漢語教學(xué)分為兩個(gè)階段：華校的漢語教學(xué)階段和作為外語的漢語教學(xué)階段。同時(shí)本文詳細(xì)分析了泰國漢語教學(xué)歷史上比較有影響的漢語課程大綱,主要包括：1928年制定并實(shí)施的針對泰國華校的漢語課程——“參照課程”,教育部制定的《1962年華校漢語課程》,《1978年課程（1990年改進(jìn)版）》,《促進(jìn)漢語教學(xué),提高國家競爭力戰(zhàn)略規(guī)劃（2006-2010年）》,泰國《2008年基礎(chǔ)教育核心課程》等,上述大綱對我們制定漢語課程大綱具有重要的借鑒意義。尤其是泰國教育部頒布實(shí)施的《泰國2008年基礎(chǔ)教育核心課程》,其規(guī)定的“外語指標(biāo)”是制定泰國基礎(chǔ)教育漢語課程標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)。... 

【文章來源】：中央民族大學(xué)北京市 211工程院校 985工程院校

【文章頁數(shù)】：256 頁

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【部分圖文】：

一l:華文學(xué)校1927年建筑的教學(xué)樓(現(xiàn)已被改為“泰華博物館”

1965年，泰國教育部和亞洲協(xié)會(huì)(AsiaFoundation)合作編寫了泰國第一套本土化漢語教材亞洲協(xié)會(huì)的美國籍漢語專家Dr:《華文課本》、《華文讀本》。主要編寫者是即FrederiekW.Mote，生雖然只使用的四冊，但兩套教材符合泰國的《1960年的教育課程》上首個(gè)真正本土化的漢語教材。出版了一至四年級(jí)炸，成為泰國歷史

成要把自己凈的警人民發(fā)擴(kuò)益事.圖2一5:學(xué)一年級(jí)《華文讀本沙琶刊丫巴，月劃刊口弓了翎釗101;tll，。1七幾:一1，;濘。仁弓。.〔:I、1伽右。弓。。1仃”翻省-收艦�！�:。川加叮印右。有剛p七寧、”巾。。子，252:142一143PIl淚 laiRattallaPlloll.華�？刂蒲葑�:[碩士學(xué)位論文1.曼谷:泰國國家發(fā)展管理學(xué)院1969二142一143，n了忠n萬刁翎襯nUI節(jié)日1了、言呵。:U，:T。。u，:。:一胃。ul。。。散卿。而;飛

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]泰國學(xué)生漢語語法學(xué)習(xí)難點(diǎn)探討——以《國際漢語教學(xué)通用課程大綱》為參照[J]. 潘素英.  漢語國際傳播研究. 2011(01)
[2]中國歷史上第一部成文國籍法——紀(jì)念《大清國籍條例》頒布100周年[J]. 嚴(yán)海玉.  中央民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2010(04)
[3]泰國促進(jìn)漢語教學(xué),提高國家競爭力戰(zhàn)略規(guī)劃[J]. 吳應(yīng)輝,龍偉華,馮忠芳,潘素英.  國際漢語教育. 2009(01)
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碩士論文
[1]泰國漢語教學(xué)與漢語推廣研究[D]. 方雪.山東大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3547999