本文關(guān)鍵詞：外語教師的身份認(rèn)同研究——一項(xiàng)基于黑龍江省5所高校的個(gè)案調(diào)查報(bào)告

  更多相關(guān)文章： 外語教師 身份認(rèn)同 專業(yè)發(fā)展 定量研究

【摘要】：本文首先探討國內(nèi)外教師身份認(rèn)同的研究意義和影響因素等,提出高校外語教師身份認(rèn)同的5個(gè)維度和8個(gè)相關(guān)影響因素。其次,基于定量研究的方法,結(jié)合教師身份認(rèn)同和教師專業(yè)發(fā)展理論,剖析高校外語教師身份認(rèn)同的特點(diǎn)和存在的問題,尤其是不同年齡背景下外語教師身份認(rèn)同方面的差異以及外語教師身份認(rèn)同和專業(yè)發(fā)展之間的相關(guān)性。最后,從教師層面和管理層面提出相應(yīng)的對策和建議。
【作者單位】： 哈爾濱商業(yè)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 外語教師 身份認(rèn)同 專業(yè)發(fā)展 定量研究
【基金】：黑龍江省社科基金項(xiàng)目“外語教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)質(zhì)與問題——一項(xiàng)基于教師自主教學(xué)的實(shí)證研究”(12H009)的階段性成果
【分類號】：H09
【正文快照】： 1引言外語教師的身份認(rèn)同是外語教師專業(yè)發(fā)展的核心和內(nèi)在動力。而身份認(rèn)同中出現(xiàn)的問題,究其原因,受到了當(dāng)前中國外語教育現(xiàn)狀的影響。當(dāng)前,外語教師面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)。同時(shí),尚處于求索階段的中國外語教育教學(xué)改革也產(chǎn)生了一些副作用,大多數(shù)改革都是“自上而下”的,這種

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本文編號：992168