本文關(guān)鍵詞：話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)在留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)術(shù)寫作中的使用研究

  更多相關(guān)文章： 話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ) 對(duì)外漢語(yǔ) 留學(xué)生 學(xué)術(shù)寫作 偏誤

【摘要】：留學(xué)生在華攻讀學(xué)位期間難免使用漢語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)寫作,完成包括課程論文以及畢業(yè)論文在內(nèi)的眾多學(xué)術(shù)文章。然而,學(xué)界卻沒有給予留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)術(shù)寫作這一重要領(lǐng)域以足夠的關(guān)注,關(guān)于該領(lǐng)域的研究成果也甚少呈現(xiàn)出來(lái)。本文以話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)為切入點(diǎn),著重研究考察留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)術(shù)寫作中的話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的使用情況。本文將從以下幾個(gè)方面展開：第一章緒論介紹本文的研究背景與研究目標(biāo)以及相關(guān)研究綜述。這包括筆者發(fā)現(xiàn)了留學(xué)生學(xué)術(shù)寫作中話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)使用研究不足以及介紹了國(guó)內(nèi)外話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的研究歷史與現(xiàn)狀。第二章進(jìn)一步介紹了話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)研究的理論基礎(chǔ)與理論框架,這既包括話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的界定,也包括話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的分類。第三章重點(diǎn)介紹本文研究語(yǔ)料選擇與相關(guān)的研究問(wèn)題。本文選擇的語(yǔ)料為南京大學(xué)中美中心留學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)術(shù)寫作文章。而本文主要研究的話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)使用問(wèn)題主要為偏誤問(wèn)題,此外,還包括一些非偏誤問(wèn)題。第四章分別從留學(xué)生漢語(yǔ)寫作中話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)使用存在的問(wèn)題等角度介紹了留學(xué)生漢語(yǔ)寫作中話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的使用情況。這些問(wèn)題包括顯性偏誤問(wèn)題,隱性偏誤問(wèn)題以及非偏誤問(wèn)題。此后,本章還分析了出現(xiàn)相關(guān)問(wèn)題的原因。第五章則針對(duì)上文分析的問(wèn)題原因分別在教師教學(xué)上,學(xué)生學(xué)習(xí)上,教材編寫上,項(xiàng)目設(shè)計(jì)管理上等方面提出了應(yīng)對(duì)問(wèn)題的相關(guān)建議。第六章的結(jié)語(yǔ)總結(jié)了全文并提出了未來(lái)相關(guān)領(lǐng)域研究的存在的可能方向。本文在總結(jié)前人對(duì)于話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的研究的基礎(chǔ)上,以南京大學(xué)中美中心國(guó)際學(xué)生的中文學(xué)術(shù)寫作為研究對(duì)象,描述了留學(xué)生在學(xué)術(shù)寫作中話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的使用情況,分析了其中出現(xiàn)的問(wèn)題并闡述了產(chǎn)生相關(guān)問(wèn)題的種種不同的原因。此外,本文還為解決相關(guān)問(wèn)題提出在教師教學(xué)上、學(xué)生學(xué)習(xí)上以及相關(guān)項(xiàng)目管理上的應(yīng)對(duì)策略與方法,并希望借此引起對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作者與在華留學(xué)生項(xiàng)目管理者對(duì)留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)術(shù)寫作的關(guān)注。
【關(guān)鍵詞】：話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ) 對(duì)外漢語(yǔ) 留學(xué)生 學(xué)術(shù)寫作 偏誤
【學(xué)位授予單位】：南京大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 中文摘要5-7
• ABSTRACT7-9
• 第1章 緒論9-15
• 第1節(jié) 研究背景9-10
• 第2節(jié) 話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的相關(guān)研究10-15
• 2.1 國(guó)外話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的相關(guān)研究10-12
• 2.2 國(guó)內(nèi)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)相關(guān)研究12-13
• 2.3 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的漢語(yǔ)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)相關(guān)研究13-15
• 第2章 理論基礎(chǔ)與研究框架15-25
• 第1節(jié) 話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的概念界定15-18
• 1.1 話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的界定15-17
• 1.2 話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的特點(diǎn)17-18
• 第2節(jié) 話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的分類18-25
• 2.1 國(guó)內(nèi)外學(xué)者關(guān)于話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)分類的相關(guān)研究18-20
• 2.2 與本文相關(guān)的話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)分類20-25
• 第3章 研究對(duì)象與研究目標(biāo)25-29
• 第1節(jié) 研究對(duì)象與研究語(yǔ)料25-27
• 1.1 研究對(duì)象25-27
• 1.2 研究語(yǔ)料27
• 第2節(jié) 研究問(wèn)題27-29
• 2.1 學(xué)術(shù)寫作中話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)使用存在的偏誤分析27-28
• 2.2 留學(xué)生學(xué)術(shù)寫作中話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)使用存在的其他問(wèn)題28-29
• 第4章 留學(xué)生學(xué)術(shù)寫作中話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)使用的調(diào)查與分析29-43
• 第1節(jié) 話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)使用情況分析29-39
• 1.1 留學(xué)生學(xué)術(shù)寫作中嫻熟使用話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的情況29-30
• 1.2 留學(xué)生學(xué)術(shù)寫作中話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)使用存在的顯性偏誤30-34
• 1.3 留學(xué)生學(xué)術(shù)寫作中話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)使用存在的隱性偏誤34-37
• 1.4 留學(xué)生學(xué)術(shù)寫作中話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)使用存在的其他非偏誤型問(wèn)題37-39
• 第2節(jié) 學(xué)術(shù)寫作中話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)使用問(wèn)題原因分析39-43
• 2.1 偏誤產(chǎn)生的原因39-40
• 2.2 其他因素影響與交際策略的選擇40-43
• 第5章 留學(xué)生學(xué)術(shù)論文寫作建議43-49
• 第1節(jié) 教師教學(xué)與留學(xué)生學(xué)習(xí)上以及教材編寫上的建議43-46
• 1.1 教師教學(xué)與留學(xué)生學(xué)習(xí)上的建議43-45
• 1.2 教材編寫上的建議45-46
• 第2節(jié) 項(xiàng)目設(shè)計(jì)管理的建議46-49
• 2.1 中美中心現(xiàn)有機(jī)制介紹46
• 2.2 完善相關(guān)機(jī)制建議46-49
• 第6章 結(jié)語(yǔ)49-51
• 參考文獻(xiàn)51-53
• 致謝53-54
• 附錄54-57

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 徐建軍;雷綠亨;;中美中心機(jī)制對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用分析[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2008年08期

2 方梅;;自然口語(yǔ)中弱化連詞的話語(yǔ)標(biāo)記功能[J];中國(guó)語(yǔ)文;2000年05期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 井然;韓國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中的偏誤分析[D];黑龍江大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：929216