本文關(guān)鍵詞：留學(xué)生習(xí)得“比”字句的偏誤分析

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【摘要】：“比”字句是漢語比較句中的一種,受到漢語研究者的重視,也是留學(xué)生初級(jí)階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。但是留學(xué)生在習(xí)得“比”字句時(shí),對(duì)“比”字句的使用規(guī)則不太了解,經(jīng)常受到母語負(fù)遷移的影響從而出現(xiàn)多種偏誤,很多中高級(jí)的留學(xué)生仍然不能正確使用“比”字句。本文首先對(duì)現(xiàn)代漢語“比”字句的研究成果進(jìn)行了綜述,然后對(duì)“比”字句構(gòu)成要素及其特點(diǎn)進(jìn)行分析。以黑龍江大學(xué)的留學(xué)生為研究對(duì)象,設(shè)計(jì)調(diào)查問卷提取“比”字句偏誤語料,同時(shí)還選取了HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫中的留學(xué)生習(xí)得“比”字句的偏誤語料,對(duì)這些留學(xué)生使用“比”字句時(shí)產(chǎn)生的偏誤進(jìn)行深入地研究,分析出“比”字句的偏誤類型,并針對(duì)偏誤產(chǎn)生的原因,提出相應(yīng)的教學(xué)方法。希望研究所得出的結(jié)論能夠?qū)Α氨取弊志浣虒W(xué)有所幫助。
【關(guān)鍵詞】：“比”字句 偏誤分析 偏誤原因 教學(xué)策略
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 緒論7-13
• 第一章 漢語“比”字句的本體研究13-29
• 第一節(jié)“比”字句的構(gòu)成要素及特點(diǎn)13-21
• 一、比較項(xiàng)13-16
• 二、結(jié)論項(xiàng)16-20
• 三、比較點(diǎn)20-21
• 第二節(jié)“比”字句兩種否定式的對(duì)比21-29
• 一、“不比”句21-24
• 二、“沒有”句24-27
• 三、兩種句式的區(qū)別27-29
• 第二章 留學(xué)生習(xí)得“比”字句的調(diào)查分析29-35
• 第一節(jié) 調(diào)查問卷分析29-33
• 一、調(diào)查目的和范圍29
• 二、調(diào)查結(jié)果分析29-33
• 第二節(jié) HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫中的“比”字句偏誤情況33-35
• 一、偏誤語料說明33
• 二、偏誤結(jié)果分析33-35
• 第三章 留學(xué)生習(xí)得“比”字句的偏誤類型和原因分析35-45
• 第一節(jié) 留學(xué)生習(xí)得“比”字句的偏誤類型35-42
• 一、比較項(xiàng)的偏誤35-36
• 二、結(jié)論項(xiàng)的偏誤36-39
• 三、比較標(biāo)記的偏誤39-41
• 四、比較點(diǎn)的偏誤41
• 五、其他偏誤41-42
• 第二節(jié) 留學(xué)生習(xí)得“比”字句的偏誤原因42-45
• 一、母語或媒介語負(fù)遷移的影響42-43
• 二、目的語過度泛化的影響43-44
• 三、學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)策略和交流策略不當(dāng)44-45
• 第四章 對(duì)外漢語“比”字 句的教學(xué)建議45-51
• 第一節(jié) 對(duì)教材編寫的建議45-46
• 一、契合留學(xué)生的習(xí)得規(guī)律45-46
• 二、吸收本體研究的最新成果46
• 第二節(jié) 對(duì)課堂教學(xué)的建議46-49
• 一、語法點(diǎn)的展示46-47
• 二、語法點(diǎn)的講解47-48
• 三、語法點(diǎn)的練習(xí)48-49
• 第三節(jié) 對(duì)教學(xué)方法的建議49-51
• 一、注重分階段側(cè)重并循序漸進(jìn)的方法49-50
• 二、注重情景教學(xué)法50
• 三、運(yùn)用偏誤分析法，，提高教學(xué)效率50-51
• 結(jié)語51-52
• 參考文獻(xiàn)52-55
• 附錄55-56
• 致謝56

【相似文獻(xiàn)】

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