本文關(guān)鍵詞：為寫而讀:閱讀教學的重構(gòu)

  更多相關(guān)文章： 閱讀教學 寫作學 精神創(chuàng)造 智能素養(yǎng) 語文教育 寫作素養(yǎng) 言語動機 寫作行為 人類文化 培育

【摘要】：正閱讀的目的是多元的,但在學校語文教育中,其根本目的是滿足個人言語表現(xiàn)、精神創(chuàng)造的欲求,滿足人類文化、文明的承傳、發(fā)展的需要。離開了"為什么讀"這根韁繩,"讀什么""怎么讀"便可能誤入歧途,閱讀教學便低效、無效以至反效。
【作者單位】： 福建師范大學文學院;
【關(guān)鍵詞】： 閱讀教學 寫作學 精神創(chuàng)造 智能素養(yǎng) 語文教育 寫作素養(yǎng) 言語動機 寫作行為 人類文化 培育
【分類號】：H193
【正文快照】： 閱讀的目的是多元的,但在學校語文教育中,其根本目的是滿足個人言語表現(xiàn)、精神創(chuàng)造的欲求,滿足人類文化、文明的承傳、發(fā)展的需要。離開了“為什么讀”這根韁繩,“讀什么”“怎么讀”便可能誤入歧途,閱讀教學便低效、無效以至反效。一、為什么讀——為什么要教閱讀(一)從個人

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