本文關鍵詞：基于標注語料庫的給予類動詞的“詞匯—句法語義”銜接研究

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【摘要】：世界范圍內的自然語言處理,經(jīng)過字處理、詞處理之后先后進入句處理階段。無論是基于規(guī)則還是基于統(tǒng)計的處理策略,都面臨“句法—語義”接口或界面問題(孫道功,2011)。語義語法學理論強調人類語言的本質屬性是語義性,而自然語言系統(tǒng)是建立在認知符號的范疇化和關聯(lián)化基礎上的語義網(wǎng)絡(李葆嘉,2007)。本文基于語義語法學理論,借鑒孫道功(2011)構建的《詞匯義征標記集》和《句法范疇義征標記集》,以典型的三價給予類動詞為研究對象,從詞匯語義和句法語義兩個維度,分析了給予類動詞的“詞匯—句法語義”銜接問題,揭示了三價動詞的銜接特點和銜接機制。首先,在詞匯語義層面,基于《詞匯義征標記集》,對篩選出的給予類動詞義場中的10個典型詞元進行詞匯語義分析,形成了給予類動詞義場的義征分析序列模式和詞匯義征集。在句法語義層面,基于《句法范疇義征標記集》,分析了給予類動詞義場在組合中所搭配的語義角色和句法范疇義征。其次,基于給予類動詞標注語料庫,分析給予類動詞的詞匯單位—語義角色(包括內層和外層)的銜接情況,驗證并完善詞匯單位憑借句法范疇義征轉化為句法語義范疇的銜接機制,即相同的范疇義征決定相同的句法表現(xiàn),相異的詞匯義征制約具體的組合對象；詞匯單位—外層角色銜接時,表現(xiàn)為范疇義征的制約性趨強,詞匯義征的制約性減弱(孫道功,2011)。再次,基于給予類動詞標注語料庫,歸納提取了給予類動詞義場詞元的語義角色的排序模型,統(tǒng)計并分析原型句模和派生擴展句模,揭示該類動詞對應句模的衍生機制。統(tǒng)計歸納給予類動詞義場中的詞元,共涵蓋15大類60種句模形式。同時,基于標注語料庫,探究給予類動詞義場語義角色映射情況和句型句模對應關系,考察角色句法實現(xiàn)的優(yōu)先序列。最后,基于給予類動詞標注語料庫,從詞匯語義對句法結構的制約以及句法結構對詞匯語義的反制約探討了詞匯語義與句法語義的互動關系。給予類動詞的詞匯—句法語義銜接中,無論是詞匯到語義角色的銜接還是語義角色到句法成分的投射,詞匯語義都會發(fā)揮底層制約作用。同時,句法語義(或句法結構)對詞匯語義(或詞匯單位)產(chǎn)生反制約。本文屬于基于標注語料庫對典型義場的個案研究。由于時間、能力以及語料庫規(guī)模等方面的限制,研究比較粗淺。這一領域還有相當多的選題,特別是詞匯與句法語義層面的互動關系、句法語義范疇的語用實現(xiàn)等都亟待探索。
【關鍵詞】：給予類動詞 標注語料庫 詞匯語義 句法語義 銜接 互動制約
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H146
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 前言8-15
• 0.1 理論背景和研究價值8-10
• 0.2 研究思路和研究方法10-12
• 0.3 語料來源和標注說明12-13
• 0.4 結構安排和基本術語13-15
• 第1章 研究現(xiàn)狀回溯15-30
• 1.1 “詞匯—句法語義”銜接研究現(xiàn)狀15-24
• 1.2 給予類動詞研究現(xiàn)狀24-29
• 1.3 小結29-30
• 第2章 給予類動詞義場的語義分析30-45
• 2.1 給予類動詞義場研究對象的篩選30-37
• 2.1.1 篩選原則31-32
• 2.1.2 給予類動詞詞表建構32-37
• 2.1.3 詞語篩選37
• 2.2 給予類動詞義場的詞匯義征分析37-44
• 2.2.1 “給”類動詞的義征分析38-41
• 2.2.2 “通知”類動詞義征分析41-44
• 2.3 小結44-45
• 第3章 給予類動詞的“詞匯-語義角色”銜接45-63
• 3.1 給予類動詞義場的范疇義征分析45-51
• 3.1.1 句法范疇義征的相關研究45-48
• 3.1.2 給予類動詞的句法范疇義征提取48-51
• 3.2 “給”類動詞的“詞匯—語義角色”銜接研究51-56
• 3.2.1 詞匯語義和范疇義征的銜接51-55
• 3.2.2 范疇義征和語義角色的銜接55-56
• 3.3 “通知”類動詞的“詞匯—語義角色”銜接研究56-61
• 3.3.1 詞匯語義和范疇義征的銜接56-60
• 3.3.2 范疇義征和語義角色的銜接60-61
• 3.4 小結61-63
• 第4章 給予類動詞義場的語義角色排序63-121
• 4.1 標注體系63-67
• 4.1.1 語義詞類標注規(guī)范63-64
• 4.1.2 句法語義范疇標注規(guī)范64-67
• 4.2 “給”類動詞的語義角色排序模式67-96
• 4.2.1 “給”的句模67-71
• 4.2.2 “借”的句模71-76
• 4.2.3 “送”的句模76-83
• 4.2.4 “賣”的句模83-89
• 4.2.5 “還”的句模89-96
• 4.3 “通知”類動詞的語義角色排序模式96-119
• 4.3.1 “通知”的句模96-101
• 4.3.2 “告訴”的句模101-106
• 4.3.3 “回答”的句模106-111
• 4.3.4 “教”的句模111-116
• 4.3.5 “指導”的句模116-119
• 4.4 小結119-121
• 第5章 給予類動詞義場語義角色的句法實現(xiàn)121-135
• 5.1 給予類動詞語義角色的句法映射規(guī)律121-130
• 5.1.1 “給”類動詞的語義角色句法映射考察121-126
• 5.1.2 “通知”類動詞的語義角色映射考察126-130
• 5.2 給予類動詞語義句型與句模的對應考察130-134
• 5.2.1 “給”類動詞的句型與句模的對應規(guī)律130-132
• 5.2.2 “通知”類動詞的句模與句型的對應規(guī)律132-134
• 5.3 小結134-135
• 第6章 給予類動詞詞匯—句法的互動關系135-145
• 6.1 詞匯語義對句法結構的制約135-140
• 6.1.1 詞匯語義對組合對象的制約135-137
• 6.1.2 詞匯語義對組合框架的制約137-140
• 6.2 句法結構對詞匯語義的制約和影響140-143
• 6.2.1 句法結構對詞匯語義的需求限制140-142
• 6.2.2 句法結構引發(fā)的詞匯語義變化142-143
• 6.3 小結143-145
• 結語145-148
• 參考文獻148-155
• 致謝155

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 高明樂;聯(lián)接理論的發(fā)展與現(xiàn)狀[J];外語學刊;2004年02期

2 孫英杰;;句法與詞匯語義接口[J];社會科學輯刊;2007年01期

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本文編號：767912