本文關(guān)鍵詞：漢語國際教育專業(yè)的定位問題

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【摘要】：漢語國際教育的目的是建造以中國文化為歸宿的第二精神家園。漢語國際教育的核心任務(wù)與內(nèi)容是人文素質(zhì)教育,具體而言就是語言文學(xué)教育。與漢語國際教育的宗旨相適應(yīng)的教材只能是多樣化、有針對(duì)性、適應(yīng)不同情況的教材。不可絕對(duì)、機(jī)械地以當(dāng)?shù)貪h語教師完全替代外派漢語教師。漢語的國際地位決定于中國文化在多大程度上能夠滿足人類的精神需求。
【作者單位】： 邯鄲學(xué)院中文系;
【關(guān)鍵詞】： 漢語國際教育 關(guān)鍵 問題 陸儉明
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 漢語國際教育專業(yè)的定位問題是影響漢語國際教育的發(fā)展的關(guān)鍵性問題,是推動(dòng)和指導(dǎo)漢語國際教育的發(fā)展的核心問題。本文擬從三個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行論述。一、樹立正確的“漢語國際教育”觀該樹立什么樣的“漢語國際教育”觀是漢語國際教育具有根本性的一個(gè)重要問題,陸儉明《漢語國際

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本文編號(hào)：754909