本文關(guān)鍵詞：教學(xué)媒體選擇的恰當(dāng)性探析——以外語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)需求為例

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【摘要】：教學(xué)媒體無(wú)先進(jìn)與落后之分,貴在恰當(dāng)運(yùn)用。文章對(duì)教學(xué)媒體選擇的恰當(dāng)性基本觀點(diǎn)以及與信息加工學(xué)習(xí)理論、績(jī)效原理、媒體選擇定律的聯(lián)系進(jìn)行討論,為完善教學(xué)媒體選擇評(píng)測(cè)體系和制度化研究提供理論依據(jù);遵循"恰當(dāng)性"原則,為教學(xué)媒體選擇的一般問(wèn)題提供思路抉擇依據(jù),更為探索"恰當(dāng)性"從應(yīng)然到實(shí)然,不斷深化,實(shí)現(xiàn)教學(xué)媒體選擇整體最優(yōu)化方法提供思路。
【作者單位】： 四川文理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 媒體選擇 恰當(dāng)性 原則 探析
【基金】：四川省教育廳2011年度“高等教育質(zhì)量工程”建設(shè)項(xiàng)目“數(shù)字化調(diào)頻廣播與大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力課程整合探究” 四川文理學(xué)院2013—2016年教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目“地方高校教育信息化多級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)體系與測(cè)度模型構(gòu)建”(項(xiàng)目編號(hào):2013JZ22)
【分類(lèi)號(hào)】：H09
【正文快照】： 教學(xué)媒體以采集、傳遞、儲(chǔ)存、加工教學(xué)信息為最終目的,具有靈活、可替換性等不同特點(diǎn)。英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中,運(yùn)用恰當(dāng)媒體在信息源到學(xué)習(xí)者之間傳遞教學(xué)信息,達(dá)成降低教學(xué)成本,獲得更大效益,是提高教學(xué)績(jī)效、實(shí)現(xiàn)由控制人的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向幫助人的學(xué)習(xí)的最佳途徑。用“恰當(dāng)性”建立媒體

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