本文關(guān)鍵詞：少數(shù)民族語(yǔ)言權(quán)利視域下藏漢雙語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策——以青海省黃南藏族自治區(qū)澤庫(kù)縣為分析對(duì)象

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【摘要】：作為少數(shù)民族教育的特色內(nèi)容,雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、傳承少數(shù)民族優(yōu)秀文化和構(gòu)建和諧民族關(guān)系具有重要的作用。在理論層面,雙語(yǔ)教學(xué)必須以憲法規(guī)定的語(yǔ)言平等原則和公民自由理論為理念,指導(dǎo)制度設(shè)計(jì)和政策執(zhí)行。在技術(shù)層面,培養(yǎng)合格的雙語(yǔ)教學(xué)師資、增加雙語(yǔ)教學(xué)資金投入和完善雙語(yǔ)教材建設(shè)是保證雙語(yǔ)教學(xué)取得良好效果的基本要素。
【作者單位】： 中南民族大學(xué)法學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 少數(shù)民族 語(yǔ)言權(quán)利 雙語(yǔ)教學(xué)
【基金】：2010年教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“堅(jiān)持和完善中國(guó)特色的民族政策研究”(項(xiàng)目編號(hào):10JZD0031)階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：H193
【正文快照】： 作為一個(gè)多民族國(guó)家,中國(guó)各族人民在長(zhǎng)期的歷史交往過(guò)程中已逐漸形成語(yǔ)言使用的“多元一體”格局[1]。一方面,許多群體擁有著自己的傳統(tǒng)語(yǔ)言文字,在日常生活和傳承本族傳統(tǒng)文化時(shí)學(xué)習(xí)和使用本族語(yǔ)言文字;另一方面,從交流媒介和學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)體系的工具性角度來(lái)看,漢語(yǔ)是中國(guó)境

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：738661