本文關(guān)鍵詞：印尼留學生習得漢語單音節(jié)動詞重疊偏誤分析

  更多相關(guān)文章： 漢語作為外語教學 單音節(jié)動詞重疊 偏誤分析 教學建議

【摘要】：本文從漢語作為外語教學的視角,對漢語動詞重疊的研究現(xiàn)狀(包括漢語動詞重疊的本體研究、漢語作為外語教學的動詞重疊研究以及印尼漢語學習者使用漢語動詞重疊偏誤研究)進行了全面的梳理；運用相關(guān)理論和方法,對漢語和印尼語的單音節(jié)動詞重疊,從語法、語義和語用三個層面進行了比較；在對比分析的基礎(chǔ)上,本文以初中級漢語水平印尼留學生為對象,通過“暨南大學留學生書面語語料庫”和調(diào)查問卷考察了印尼漢語學習者習得漢語單音節(jié)動詞重疊的偏誤情況,總結(jié)了偏誤的類型,探討了偏誤的成因；最后,提出了針對漢語作為外語教學中動詞重疊教學的建議。
【關(guān)鍵詞】：漢語作為外語教學 單音節(jié)動詞重疊 偏誤分析 教學建議
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-8
• 緒論8-20
• 第一節(jié) 選題的緣起及意義8
• 第二節(jié) 相關(guān)研究綜述8-16
• 第三節(jié) 本文的理論基礎(chǔ)、研究范圍及研究方法16-20
• 第一章 漢語、印尼語單音節(jié)動詞重疊的語法、語義、語用特征及對比20-32
• 第一節(jié) 漢語、印尼語單音節(jié)動詞重疊的語法特征及對比20-27
• 第二節(jié) 漢語、印尼語單音節(jié)動詞重疊的語義特征及對比27-29
• 第三節(jié) 漢語、印尼語單音節(jié)動詞重疊的語用特征及對比29-30
• 第四節(jié) 小結(jié)30-32
• 第二章 基于語料庫和問卷的漢語單音節(jié)動詞重疊習得情況分析32-42
• 第一節(jié) 基于語料庫語料的統(tǒng)計分析32-36
• 第二節(jié) 基于問卷語料的統(tǒng)計分析36-41
• 第三節(jié) 小結(jié)41-42
• 第三章 印尼留學生習得漢語單音節(jié)動詞重疊的偏誤分析42-64
• 第一節(jié) 偏誤類型42-56
• 第二節(jié) 偏誤成因56-63
• 第三節(jié) 小結(jié)63-64
• 第四章 漢語單音節(jié)動詞重疊的教學建議64-72
• 第一節(jié) 教師方面64-67
• 第二節(jié) 學習者方面67-68
• 第三節(jié) 教材及相關(guān)工具書編寫方面68-72
• 第五章 結(jié)語72-74
• 附錄一74-86
• 附錄二86-90
• 參考文獻90-94
• 致謝94-96
• 個人簡歷96-100

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 蕭頻;張妍;;印尼學生漢語單音節(jié)動詞語義偏誤的主要類型及原因[J];暨南大學華文學院學報;2005年04期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 喬蓉芳;韓國學生動詞重疊偏誤分析[D];河北大學;2009年

，

本文編號：726787