本文關(guān)鍵詞：小學(xué)教育專業(yè)現(xiàn)代漢語教學(xué)存在的問題及對(duì)策

  更多相關(guān)文章： 現(xiàn)代漢語 教學(xué) 問題 對(duì)策

【摘要】：小學(xué)教育專業(yè)現(xiàn)代漢語教學(xué)存在著教學(xué)目標(biāo)泛化、知識(shí)編排不當(dāng)、教學(xué)方法單一等問題。解決的對(duì)策有:要明確小學(xué)教育專業(yè)現(xiàn)代漢語教學(xué)目標(biāo);要結(jié)合小學(xué)語文教學(xué),合理編排教學(xué)內(nèi)容;要改進(jìn)教學(xué)方法和手段。
【作者單位】： 平頂山學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 現(xiàn)代漢語 教學(xué) 問題 對(duì)策
【分類號(hào)】：H109.4-4
【正文快照】： 一、小學(xué)教育專業(yè)現(xiàn)代漢語教學(xué)存在的問題1.教學(xué)目標(biāo)泛化小教專業(yè)的特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“綜合培養(yǎng),學(xué)有所長(zhǎng)”[1]。教育部最新頒布的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)分別按1~2年級(jí)、3~4年級(jí)、5~6年級(jí)、7~9年級(jí)這4個(gè)階段,從“識(shí)字與寫字”“閱讀”“寫作”“口語交際”[2]4個(gè)方面

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 汪國(guó)勝;關(guān)于現(xiàn)代漢語教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2002年01期

2 屠天源;;高師本科小學(xué)教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探索[J];教育探究;2006年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄭軍;;談現(xiàn)代漢語教學(xué)改革[J];安康師專學(xué)報(bào);2005年06期

2 王菲;;關(guān)于高校文秘專業(yè)《現(xiàn)代漢語》教學(xué)的一點(diǎn)思考[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年03期

3 于宏;;課程改革中高師現(xiàn)代漢語教學(xué)問題之分析[J];白城師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年05期

4 盛麗梅;;四步達(dá)標(biāo),步步深入——“現(xiàn)代漢語”課堂教學(xué)模式初探[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào);2010年10期

5 徐秀芝;略論高�，F(xiàn)代漢語教學(xué)[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

6 海麗其姑麗·亞森;吾甫爾·艾買提江;;淺談大學(xué)漢語教學(xué)意義及問題分析[J];時(shí)代教育(教育教學(xué));2010年03期

7 程淑萍;;《現(xiàn)代漢語》教學(xué)改革思考[J];池州學(xué)院學(xué)報(bào);2008年04期

8 梁春蓮;;新課程背景下小學(xué)教育專業(yè)現(xiàn)代漢語教學(xué)的改革[J];當(dāng)代教育論壇(下半月刊);2009年08期

9 雷艷;;現(xiàn)代漢語教學(xué)多元評(píng)價(jià)體系構(gòu)建探析[J];大學(xué)教育;2012年05期

10 袁凌;;現(xiàn)代漢語語法教學(xué)的難與易[J];才智;2012年26期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 潘艷;現(xiàn)代漢語“多”類詞語與韓語“（？）”“（？）”的對(duì)比研究[D];華中師范大學(xué);2011年

2 曹曉斌;中學(xué)修辭教學(xué)的問題與對(duì)策[D];華中師范大學(xué);2005年

3 曹國(guó)軍;師�，F(xiàn)代漢語教學(xué)的困境與對(duì)策[D];華中師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 尚捷敏;;簡(jiǎn)談電大現(xiàn)代漢語教材的體例問題[J];黑龍江高教研究;1987年02期

2 秦海燕;;漫談現(xiàn)代漢語教學(xué)[J];現(xiàn)代語文(語言研究版);2007年04期

3 杜文霞;;關(guān)于“現(xiàn)代漢語”教學(xué)改革的實(shí)踐與思考[J];徐州教育學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1998年03期

4 徐秀芝;略論高�，F(xiàn)代漢語教學(xué)[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

5 鄭軍;;談現(xiàn)代漢語教學(xué)改革[J];安康師專學(xué)報(bào);2005年06期

6 崔少娟;;第五屆現(xiàn)代漢語教學(xué)研討會(huì)在暨南大學(xué)舉行[J];語言文字應(yīng)用;2011年01期

7 ;聯(lián)邦德國(guó)召開漢語教學(xué)討論會(huì)[J];世界漢語教學(xué);1987年01期

8 崔少娟;;第五屆現(xiàn)代漢語教學(xué)研討會(huì)在暨南大學(xué)舉行[J];漢語學(xué)報(bào);2011年01期

9 任遠(yuǎn);;聯(lián)邦德國(guó)漢語教學(xué)面臨“漢語熱”持續(xù)增長(zhǎng)新形勢(shì)[J];世界漢語教學(xué);1987年01期

10 張雪濤;現(xiàn)代漢語課趣味語料的選用[J];課程.教材.教法;2005年11期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 張立丹;劉昭;趙麗;;現(xiàn)代漢語教材的特點(diǎn)及教學(xué)方法[A];高教科研2006（中冊(cè)：教學(xué)改革）[C];2006年

2 王大新;;多重復(fù)句的分析和分號(hào)的使用[A];世紀(jì)之交的中國(guó)應(yīng)用語言學(xué)研究——第二屆全國(guó)語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];1998年

3 林清書;;武平人所說的普通話[A];福建省語言學(xué)會(huì)2002年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2002年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳麗萍;從多義短語入手講授短語的結(jié)構(gòu)類型和層次分析[N];語言文字周報(bào);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 張意;對(duì)韓漢語教學(xué)中“是……的”句的研究[D];東北師范大學(xué);2011年

2 樸智慧;中韓漢語教材比較研究[D];沈陽師范大學(xué);2013年

3 唐，

本文編號(hào)：726755