本文關(guān)鍵詞：小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策

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【摘要】：小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)存在著教學(xué)目標(biāo)泛化、知識(shí)編排不當(dāng)、教學(xué)方法單一等問(wèn)題。解決的對(duì)策有:要明確小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)目標(biāo);要結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),合理編排教學(xué)內(nèi)容;要改進(jìn)教學(xué)方法和手段。
【作者單位】： 平頂山學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 現(xiàn)代漢語(yǔ) 教學(xué) 問(wèn)題 對(duì)策
【分類(lèi)號(hào)】：H109.4-4
【正文快照】： 一、小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題1.教學(xué)目標(biāo)泛化小教專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“綜合培養(yǎng),學(xué)有所長(zhǎng)”[1]。教育部最新頒布的《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)分別按1~2年級(jí)、3~4年級(jí)、5~6年級(jí)、7~9年級(jí)這4個(gè)階段,從“識(shí)字與寫(xiě)字”“閱讀”“寫(xiě)作”“口語(yǔ)交際”[2]4個(gè)方面

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