本文關(guān)鍵詞：新HSK1-4級詞匯中形近字及其教學(xué)研究

  更多相關(guān)文章： 形近字 對外漢字教學(xué) 獨(dú)體字 合體字

【摘要】：漢字教學(xué)作為對外漢語教學(xué)的重要組成部分,直到上世紀(jì)九十年代才得到重視。這使得漢字教學(xué)遠(yuǎn)滯后于其他語言要素的教學(xué),漢字學(xué)習(xí)成為眾多漢語學(xué)習(xí)者的重要障礙。其中,形近現(xiàn)象的大量存在,更是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢字的“攔路虎”。尤其是漢字學(xué)習(xí)的初級階段,學(xué)習(xí)者對漢字認(rèn)識尚處于懵懂狀態(tài),形近字辨識更為困難。因此,初級階段形近字研究對形近字教學(xué)有著重要意義。本文通過問卷調(diào)查研究留學(xué)生形近字的學(xué)習(xí)情況,并進(jìn)行致誤分析。筆者從新HSK1-4級詞匯中整理、歸納出外國留學(xué)生易混淆的88對形近字。按照結(jié)構(gòu)類型和區(qū)別特征分類,其中獨(dú)體形近字分為筆畫數(shù)相同和筆畫數(shù)不同兩類,合體字形近字分為部件不同、部件數(shù)量相差為1兩類。根據(jù)調(diào)查結(jié)果結(jié)合留學(xué)生識記漢字的心理,分析出留學(xué)生產(chǎn)生偏誤的主要原因：一、視覺習(xí)慣改變；二、未形成漢字處理的腦機(jī)制。再對每對形近字進(jìn)行具體分析,提出相應(yīng)的教學(xué)策略。獨(dú)體字主要從筆畫差異出發(fā),溯源分析；合體字主要從部件出發(fā),分析部件與整字的聯(lián)系。最后,結(jié)合調(diào)查結(jié)果和對形近字的分析,筆者從教師教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)策略和教材設(shè)計(jì)三方面對形近字教學(xué)提出建議。教師應(yīng)利用漢字理據(jù)性,在語境中教學(xué)提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)有意識地采用筆畫、歸納等策略進(jìn)行漢字識記。教學(xué)教材應(yīng)考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,適時(shí)引入形近字教學(xué),合理編排。
【關(guān)鍵詞】：形近字 對外漢字教學(xué) 獨(dú)體字 合體字
【學(xué)位授予單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-6
• 引言6-9
• 一、研究背景6
• 二、研究范圍6-7
• 三、研究方法7
• 四、文獻(xiàn)綜述7-9
• 第一章 對外漢語教學(xué)中形近字教學(xué)概況9-13
• 第一節(jié) 對外漢語形近字教學(xué)的作用9-10
• 一、漢字教學(xué)在對外漢語教學(xué)中的重要性9-10
• 二、形近字教學(xué)的重要性10
• 第二節(jié) 形近字特點(diǎn)與分類10-12
• 一、形近字的特點(diǎn)10-11
• 二、形近字的分類11-12
• 第三節(jié) 對外漢語教學(xué)中形近字教學(xué)現(xiàn)狀12-13
• 一、漢字教學(xué)現(xiàn)狀12
• 二、形近字在對外漢語課堂上的教學(xué)12-13
• 第二章 形近字問卷調(diào)查13-21
• 第一節(jié) 調(diào)查設(shè)計(jì)13-14
• 一、調(diào)查對象13
• 二、調(diào)查方法及內(nèi)容13-14
• 第二節(jié) 調(diào)查結(jié)果與分析14-21
• 一、調(diào)查結(jié)果14-17
• 二、留學(xué)生產(chǎn)生漢字偏誤原因分析17-19
• 三、調(diào)查總結(jié)19-21
• 第三章 形近字差異分析21-36
• 第一節(jié) 獨(dú)體形近字21-27
• 一、筆畫數(shù)相同21-24
• 三、筆畫數(shù)不同24-27
• 第二節(jié) 合體形近字27-36
• 一、部件不同27-34
• 二、部件數(shù)量相差為134-36
• 第四章 教學(xué)啟示36-44
• 第一節(jié) 教師的教學(xué)方法36-39
• 一、字理教學(xué)法36-37
• 二、歸納形近部件37-38
• 三、語境教學(xué)法38-39
• 第二節(jié) 學(xué)生的學(xué)習(xí)策略39-41
• 第三節(jié) 教材設(shè)計(jì)41-44
• 結(jié)語44-45
• 參考文獻(xiàn)45-47
• 附錄47-49
• 致謝49-50

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：601181