本文關(guān)鍵詞：俄羅斯留學(xué)生漢語語音偏誤分析及教學(xué)對策

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【摘要】：隨著國家和國家之間的交流越來越密切,很多學(xué)生都會選擇去其他國家學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)那個(gè)國家的語言、文化、知識等等�，F(xiàn)在中國和俄羅斯兩個(gè)國家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化、教育上的交流與合作也越來越頻繁。目前,有很多俄羅斯學(xué)生來到中國進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)漢語,但是在學(xué)習(xí)的過程中,除了漢字以外,最大的難點(diǎn)就是語音,很多留學(xué)生在學(xué)習(xí)語音的時(shí)候都產(chǎn)生了偏誤,本文主要研究的就是俄羅斯留學(xué)生語音習(xí)得偏誤及相應(yīng)的教學(xué)策略。本文首先從漢語語音和俄語語音本體研究入手,從多方面找出漢語和俄語在語音方面的差別。其次詳細(xì)分析俄羅斯留學(xué)生的語音偏誤,通過調(diào)查問卷的方式了解俄羅斯留學(xué)生漢語語音偏誤的主要情況。最后一部分內(nèi)容就是通過研究分析俄羅斯留學(xué)生漢語語音教學(xué)的策略,從而使俄羅斯留學(xué)生更好地學(xué)習(xí)漢語語音。、通過本文的研究,可以對俄羅斯留學(xué)生語音偏誤這個(gè)課題更好地研究,在以后的教學(xué)過程中更好地解決這個(gè)問題。
【關(guān)鍵詞】：俄羅斯留學(xué)生 偏誤 漢語語音 教學(xué)策略
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 第一章 緒論8-12
• 一、研究的目的與意義8-9
• (一) 研究意義8
• (二) 研究目的8-9
• 二、研究的思路與方法9
• 三、相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述9-12
• (一) 關(guān)于漢語語音的研究10
• (二) 關(guān)于俄語語音的研究10-11
• (三) 關(guān)于漢俄語音對比的研究11
• (四) 關(guān)于俄羅斯留學(xué)生漢語語音偏誤的研究11-12
• 第二章 漢語語音與俄語語音特點(diǎn)對比分析12-19
• 一、漢語語音特點(diǎn)12-15
• (一) 漢語語音結(jié)構(gòu)簡單12
• (二) 漢語中的元音和輔音12-14
• (三) 漢語中的多音字14
• (四) 漢語語音中的輕聲14-15
• 二、俄語語音特點(diǎn)15-17
• (一) 俄語字母15
• (二) 俄語中的元音與輔音15-16
• (三) 無音字母16
• (四) 俄語中的音節(jié)16
• (五) 俄語中字母發(fā)音異化的現(xiàn)象16-17
• 三、漢語語音與俄語語音特點(diǎn)比較分析17-19
• (一) 漢語和俄語語音中都含有元音和輔音17
• (二) 俄語中的重音和漢語中聲調(diào)的關(guān)系17
• (三) 漢語語音和俄語語音中的連讀現(xiàn)象17-19
• 第三章 俄羅斯留學(xué)生漢語語音偏誤分析19-31
• 一、俄羅斯留學(xué)生漢語語音偏誤調(diào)查19-22
• (一) 調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)19-20
• (二) 調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)20-22
• 二、俄羅斯留學(xué)生漢語語音偏誤類型分析22-26
• (一) 聲母偏誤分析22-23
• (二) 韻母偏誤分析23-24
• (三) 聲調(diào)偏誤分析24-25
• (四) 語流音變偏誤分析25-26
• 三、俄羅斯留學(xué)生漢語語音偏誤原因分析26-31
• (一) 母語負(fù)遷移原因26-28
• (二) 漢語自身原因28
• (三) 教師教學(xué)因素28-29
• (四) 學(xué)生個(gè)體差異原因29-31
• 第四章 對俄羅斯留學(xué)生漢語語音教學(xué)策略分析31-38
• 一、針對不同階段采取不同的語音教學(xué)方法31-33
• 二、加強(qiáng)漢俄語音對比教學(xué)33
• 三、注重趣味性教學(xué)33-35
• 四、對傳統(tǒng)方法的突破性教學(xué)35-38
• 結(jié)語38-39
• 參考文獻(xiàn)39-42
• 致謝42

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：577966