本文關(guān)鍵詞：“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法應(yīng)用于漢語高級口語課教學(xué)的探索及設(shè)計

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【摘要】：“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法是我國學(xué)者對傳統(tǒng)教學(xué)法的一次重大突破,該教學(xué)法倡導(dǎo)以學(xué)生為主體,學(xué)生通過教師的引導(dǎo)啟發(fā)獲得知識,開發(fā)學(xué)生智能,是一種新興的培養(yǎng)優(yōu)秀人才的教學(xué)法。本文在揭示“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法內(nèi)涵及優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,探析了“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法應(yīng)用于漢語作為第二語言的高級口語課教學(xué)的理據(jù)及相關(guān)處理問題,并根據(jù)漢語高級口語課的教學(xué)特點和教學(xué)步驟,以教學(xué)設(shè)計的形式,對“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法在漢語高級口語課教學(xué)中實際應(yīng)用進行展示。緒論和結(jié)束語以外,全文主體由如下三部分構(gòu)成:首先,對“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法的內(nèi)涵及優(yōu)勢進行了闡述。在這一部分介紹了“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法的淵源及其核心內(nèi)容,對“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法相對于傳統(tǒng)教學(xué)法所作的改進及其優(yōu)勢進行了分析。其次,對“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法應(yīng)用在漢語高級口語課教學(xué)的理據(jù)和運用中的相關(guān)處理問題進行了探討。論述了“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法“學(xué)生自學(xué)為主,教師教學(xué)為輔”的教學(xué)理念和其獨有的“自學(xué)——解疑——精講——演練”這一課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu),能夠彌補一般漢語高級口語課課堂教學(xué)不足,有利于難點和重點的教學(xué);繼而,又從使課堂教學(xué)效果最大化出發(fā),針對漢語高級口語課的特點,討論了“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法在時間安排等方面需要進行結(jié)構(gòu)優(yōu)化,以及在各個課堂環(huán)節(jié)中與其他教學(xué)法協(xié)同運用等問題。最后,文章在前兩部分闡述分析探索的基礎(chǔ)上,以《發(fā)展?jié)h語——高級口語》(Ⅱ)第2課《結(jié)婚證需要有效期嗎》的課堂教學(xué)為例,以教學(xué)設(shè)計的形式,展示了“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法在漢語高級口語課教學(xué)中具體運用�！皩W(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法在對外漢語中的教學(xué)實踐還不多,現(xiàn)在仍在嘗試階段,所以要通過大量的課堂實踐來完善。本文旨在對“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法應(yīng)用于漢語高級口語課教學(xué)的理論與實踐問題進行嘗試性探索,使?jié)h語高級口語課的課堂教學(xué)效果最大化。
【關(guān)鍵詞】：“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法 漢語高級口語課 課堂教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 緒論9-11
• 0.1 研究背景9
• 0.2 研究意義9-10
• 0.3 研究目標(biāo)10-11
• 1“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法的內(nèi)涵及優(yōu)勢11-15
• 1.1“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法的提出與應(yīng)用11-12
• 1.2“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法的核心內(nèi)容12-14
• 1.3“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法對傳統(tǒng)教學(xué)的改進14-15
• 2“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法應(yīng)用于漢語高級口語課教學(xué)的理據(jù)及應(yīng)用上的相關(guān)處理15-25
• 2.1“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法應(yīng)用于漢語高級口語教學(xué)的理論基礎(chǔ)15-16
• 2.1.1 功能主義的“交際能力”說15
• 2.1.2 認(rèn)知心理學(xué)的信息加工理論15-16
• 2.2“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法應(yīng)用于漢語高級口語課教學(xué)的必要性16-19
• 2.2.1 可彌補漢語高級口語課課堂教學(xué)的不足16-18
• 2.2.2 可更有效地教授漢語高級口語課教學(xué)難點18-19
• 2.3“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法應(yīng)用于漢語高級口語課教學(xué)的可行性19-20
• 2.4“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法在漢語高級口語課教學(xué)中應(yīng)用的相關(guān)處理20-25
• 2.4.1 結(jié)構(gòu)優(yōu)化20-22
• 2.4.2 與其他教學(xué)法協(xié)同運用22-25
• 3“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法應(yīng)用于漢語高級口語課教學(xué)設(shè)計25-30
• 3.1 教學(xué)安排25-26
• 3.2 教學(xué)過程26-30
• 結(jié)束語30-31
• 參考文獻(xiàn)31-33
• 致謝33-34

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：577254