本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語初級(jí)班聽力教學(xué)研究

  更多相關(guān)文章： 對(duì)外漢語聽力教學(xué) 統(tǒng)計(jì)分析 方法策略 教學(xué)設(shè)計(jì)

【摘要】：隨著對(duì)外漢語學(xué)科迅速的發(fā)展,聽力課的地位也越來越高,聽力課作為技能課逐漸受到重視�！奥牎弊鳛樗臅�(huì)之首(即聽、說、讀、寫)有著它的特殊性和重要性。特殊性在于“聽”有別于其他技能,因?yàn)椤奥牎笔巧钥v即逝的信息接收過程。其重要性在于,在學(xué)習(xí)漢語過程中,如果不會(huì)聽,那么就會(huì)影響到說的技能的提高。如今,“漢語熱”在全球持續(xù)升溫,因此如何上好聽力課,幫助學(xué)生提高聽力理解能力,成為對(duì)外漢語聽力教學(xué)研究的重要課題。本文通過對(duì)初級(jí)班留學(xué)生的問卷調(diào)查,結(jié)合課后交流訪談搜集到的信息,分析歸納了影響初級(jí)班學(xué)生聽力技能的因素。同時(shí),考慮到學(xué)生存在的背景文化的差異,針對(duì)不同洲際的學(xué)生,總結(jié)出了上課時(shí)需要注意的一些情況。另外,本人通過調(diào)查還發(fā)現(xiàn),題型設(shè)置也會(huì)影響學(xué)生的聽力理解能力。本文在總結(jié)影響聽力能力因素的基礎(chǔ)上,結(jié)合前人對(duì)聽力教學(xué)研究的成果,從教學(xué)法和聽力技能訓(xùn)練的角度出發(fā),將八大技能訓(xùn)練穿插在自己設(shè)計(jì)的教學(xué)中,并以例子的形式進(jìn)行了說明。為了能更具體表達(dá)出本人的教學(xué)思路,本文還針對(duì)一課教材進(jìn)行了改編和教學(xué)設(shè)計(jì),隨后進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,本文提出的教學(xué)方法是具有可行性的。本次研究既豐富了對(duì)外漢語教學(xué)研究理論,同時(shí)也促進(jìn)了對(duì)外漢語聽力教學(xué)質(zhì)量的提升。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語聽力教學(xué) 統(tǒng)計(jì)分析 方法策略 教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：華中科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 1 引言7-11
• 1.1 研究意義及價(jià)值7-8
• 1.2 對(duì)外漢語聽力教學(xué)研究現(xiàn)狀及意義8-10
• 1.3 本文所作工作10-11
• 2 調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析11-34
• 2.1 調(diào)查問卷及調(diào)查對(duì)象分析11-12
• 2.2 影響聽力因素分析12-20
• 2.3 典型學(xué)生情況分析20-32
• 2.4 調(diào)查結(jié)論32-34
• 3 方法及策略34-45
• 3.1 聽力教學(xué)過程中微技能訓(xùn)練34-39
• 3.2 題型與八大技能訓(xùn)練39-45
• 4 教學(xué)設(shè)計(jì)及對(duì)比驗(yàn)證45-62
• 4.1 聽力課堂教學(xué)設(shè)計(jì)45-57
• 4.2 教學(xué)設(shè)計(jì)的驗(yàn)證57-59
• 4.3 教學(xué)驗(yàn)證結(jié)果59-62
• 5 結(jié)語62-63
• 致謝63-64
• 參考文獻(xiàn)64-67
• 附錄67-68

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 董付蘭;淺談對(duì)初級(jí)班學(xué)生語段表達(dá)能力的培養(yǎng)[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年S3期

2 吉行淳之介;;父親的年齡[J];文苑(經(jīng)典美文);2007年11期

3 吉行淳之介;;父親的年齡[J];視野;2008年03期

4 吉行淳之介;;父親的年齡[J];意林;2008年05期

5 明樹杰;;關(guān)于大學(xué)英語分級(jí)教學(xué)后初級(jí)班教學(xué)的思考[J];鄖陽師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2007年05期

6 丁瑞明;中華禪易功應(yīng)大力推廣普及[J];中國氣功;1995年09期

7 汪金華;;好班長[J];老年教育(老年大學(xué));2009年07期

8 易凡;Jemas;;初級(jí)班學(xué)員到平和杭州校長[J];瘋狂英語(閱讀版);2007年08期

9 夏夢(mèng)潔;關(guān)于西部高校大學(xué)英語分級(jí)教學(xué)初級(jí)班學(xué)習(xí)情況的思考[J];牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

10 陳紅梅;;大學(xué)英語初級(jí)班教學(xué)成效分析及評(píng)價(jià)[J];教育與職業(yè);2009年02期

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 本報(bào)通訊員 老干宣;學(xué)習(xí)猶未晚 白首更求知[N];中國人事報(bào);2009年

2 林明謙;時(shí)尚編輯初級(jí)班[N];中國圖書商報(bào);2006年

3 高長明 曾禎重慶市救助管理站;“模擬學(xué)�！�:管理教育流浪未成年人的有益嘗試[N];中國社會(huì)報(bào);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 安令娟;零基礎(chǔ)初級(jí)班聽力教學(xué)探究[D];陜西師范大學(xué);2015年

2 李玢;漢語初級(jí)班口語教學(xué)調(diào)查研究[D];江西師范大學(xué);2015年

3 喬恂;維也納大學(xué)孔子學(xué)院初級(jí)班任務(wù)型漢語課外活動(dòng)反思[D];北京外國語大學(xué);2015年

4 黎筱田;對(duì)外漢語初級(jí)班聽力教學(xué)研究[D];華中科技大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：546089