本文關(guān)鍵詞：泰國學(xué)生漢語反問句習(xí)得研究

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【摘要】：反問句在人們的日常生活中出現(xiàn)的頻率很高,是外國學(xué)生應(yīng)該要掌握并運(yùn)用的語法項(xiàng)目,但是因?yàn)榉磫柧渚渥有问脚c意義存在相對性,反問句語用功能也很復(fù)雜,因此它成了對外漢語教學(xué)上的一個重難點(diǎn)語法項(xiàng)目。本文在總結(jié)前人研究的基礎(chǔ)上,通過對比中泰反問句的相應(yīng)表達(dá),從第二語言習(xí)得的角度,采用問卷調(diào)查的方式有針對性的對泰國學(xué)生漢語反問句的認(rèn)知、理解與運(yùn)用情況進(jìn)行考察,然后通過中介語語料庫及所收集上來的調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)分析泰國學(xué)生使用漢語反問句時(shí)出現(xiàn)的各種偏誤及導(dǎo)致偏誤產(chǎn)生的原因。在此基礎(chǔ)上,再對泰國漢語教師、泰國普遍所使用的漢語教材進(jìn)行考察研究,并在最后就存在的問題提出針對性的建議。本文總共分五個部分。第一部分是緒論,主要闡述了本文研究的目的和意義、研究的思路和方法、學(xué)界研究漢泰反問句的相關(guān)成果;第二部分是漢泰反問句對比,主要對比分析了漢語反問句和泰語反問句中相對應(yīng)的表達(dá);第三部分是泰國學(xué)生漢語反問句習(xí)得調(diào)查研究,是本文研究的重點(diǎn),先是以問卷調(diào)查的方式考察泰國學(xué)生對漢語反問句的認(rèn)知、理解及運(yùn)用情況;然后再結(jié)合中介語語料庫進(jìn)一步考察泰國學(xué)生對漢語反問句的習(xí)得情況;最后對泰國學(xué)生使用漢語反問句時(shí)所出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行了歸類分析;第四部分是對泰國學(xué)生漢語反問句教學(xué)的建議,在對泰國漢語教師及泰國漢語教材進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,對泰國漢語教師的反問句教學(xué)及泰國漢語教材對反問句的編寫提出針對性的建議;第五部分是總結(jié),主要介紹了本文的研究成果及存在的不足之處。
【關(guān)鍵詞】：泰國學(xué)生 反問句 習(xí)得 漢語教材
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 緒論10-19
• 0.1 研究目的和意義10-11
• 0.2 研究思路和方法11
• 0.3 相關(guān)研究綜述11-19
• 0.3.1 有關(guān)反問句的本體研究11-16
• 0.3.2 對外漢語教學(xué)界的研究16-19
• 第1章 漢泰反問句對比19-31
• 1.1 研究范圍的界定19
• 1.2 漢泰反問句對比19-29
• 1.2.1 是非問19-22
• 1.2.2 特指問22-27
• 1.2.3 正反問27-29
• 1.2.4 選擇問29
• 1.3 漢泰反問句對比小結(jié)29-31
• 第2章 泰國學(xué)生漢語反問句習(xí)得調(diào)查研究31-54
• 2.1 基于問卷的泰國學(xué)生漢語反問句習(xí)得研究31-44
• 2.1.1 調(diào)查問卷相關(guān)說明31-34
• 2.1.2 調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)與分析34-44
• 2.1.2.1 認(rèn)知能力分析34-38
• 2.1.2.2 理解能力分析38-42
• 2.1.2.3 運(yùn)用能力分析42-44
• 2.2 基于語料庫的泰國學(xué)生漢語反問句習(xí)得研究44-47
• 2.2.1 檢索的對象和內(nèi)容44
• 2.2.2 檢索結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析44-47
• 2.3 偏誤分析47-52
• 2.3.1 偏誤類型47-51
• 2.3.1.1 語用偏誤47-48
• 2.3.1.2 句法偏誤48-51
• 2.3.1.3 語義偏誤51
• 2.3.2 偏誤產(chǎn)生的原因51-52
• 2.4 小結(jié)52-54
• 第3章 對泰國學(xué)生漢語反問句教學(xué)的建議54-64
• 3.1 對泰國漢語教師的調(diào)查54-58
• 3.1.1 調(diào)查問卷的相關(guān)說明54-55
• 3.1.2 調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)分析55-58
• 3.1.2.1 教師漢語能力調(diào)查分析55
• 3.1.2.2 教師對泰語反問句了解情況調(diào)查分析55-56
• 3.1.2.3 教師對漢語反問句教授情況調(diào)查分析56-58
• 3.1.3 小節(jié)58
• 3.2 對泰國漢語教材的調(diào)查58-61
• 3.2.1 調(diào)查內(nèi)容相關(guān)說明58-59
• 3.2.2 調(diào)查內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)與分析59-61
• 3.3 對教師及教材編寫的建議61-64
• 3.3.1 對泰國漢語教師的建議61-62
• 3.3.2 對泰國漢語教材編寫的建議62-64
• 結(jié)語64-65
• 參考文獻(xiàn)65-69
• 附錄169-71
• 附錄271-75
• 附錄375-76
• 后記76

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 董付蘭;談反問句及其教學(xué)[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2000年S3期

2 鄧雅娜;;留學(xué)生口語課的反問句教學(xué)[J];通化師范學(xué)院學(xué)報(bào);2012年12期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 朱淑儀;中高級留學(xué)生漢語反問句習(xí)得情況考察[D];北京語言大學(xué);2007年

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本文編號：538156