本文關(guān)鍵詞：試論石化現(xiàn)象的成因及應(yīng)對策略，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 石化現(xiàn)象是指外語學(xué)習(xí)者的中介語中一些語言項目、語法規(guī)則和系統(tǒng)性知識趨向于固定下來的狀態(tài)，年齡的增長和學(xué)習(xí)量的變化對改變這種固定狀態(tài)不起作用。由于石化的特殊性，它成為外語學(xué)習(xí)者中介語發(fā)展的巨大障礙，也使研究者在建立有關(guān)石化現(xiàn)象的理論框架上遭遇重重阻礙。因此本文從分析石化的定義入手，在明確石化的復(fù)雜性和多變性的基礎(chǔ)上，將研究目標確立在探討暫時性石化的成因及應(yīng)對策略上。 針對已有的石化研究成果中存在的主要缺陷，本文首先通過跟蹤調(diào)查收集大量反映學(xué)習(xí)者中介語發(fā)展過程的第一手材料，從中分別歸納出發(fā)生暫時性石化的語音錯誤和語法錯誤，并選擇其中已具有向永久性石化發(fā)展趨勢的三類錯誤作為主要研究對象。在此基礎(chǔ)上，本文從符號學(xué)和心理語言學(xué)的角度分析導(dǎo)致這三類錯誤出現(xiàn)石化趨勢的原因，，提出缺乏動機和自我監(jiān)控策略的失敗是形成暫時性石化錯誤的重要原因之一。其中語音石化錯誤是由缺乏工具性動機和綜合性動機共同造成的，語法石化錯誤主要由缺乏綜合性動機造成。學(xué)習(xí)者在制造二語輸出的過程中明顯使用了自我監(jiān)控的策略以求減少錯誤，但學(xué)習(xí)者無法成功使用這種策略以克服石化錯誤。 最后，本文作者根據(jù)Selinker的多重效應(yīng)原則提出了克服石化的方法。如何克服石化，筆者認為需要針對導(dǎo)致石化的主要因素加以綜合考慮，同時兼顧其它隱蔽性因素，并通過實驗證明在不能有效提高學(xué)習(xí)者動機的情況下，使用錯誤改正法可以幫助學(xué)習(xí)者增強監(jiān)控策略的使用效果，降低石化錯誤的程度，盡管已形成的石化錯誤無法徹底根除。
【關(guān)鍵詞】：石化 穩(wěn)定化（暫時性石化） 動機 自我監(jiān)控 錯誤改正
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2002
【分類號】：H09
【目錄】：

• Contents3-5
• Acknowledgement5-6
• 中文前言6-14
• 中文摘要14-15
• English Abstract15-17
• Chapter one Literature review of Fossilization Studies17-29
• 1．1 Definition of Fossilization17-19
• 1．2 Classification of Fossilization19-23
• 1．2．1 Individual Fossilization and Group Fossilization19-21
• 1．2．2 Temporary Fossilization（Stabilization）and Permanent Fossilization21-23
• 1．3 Critical Review of Studies on the Causes of Fossilization23-27
• 1．4 The Significance of This Paper27-29
• Chapter Two Causes of Fossilization29-49
• 2．1 Longitudinal Case Study29-42
• 2．1．1 Participant29-30
• 2．1．2 Methodology30
• 2．1．3 Data Analysis30-42
• 2．2 Analysis of the Causal Factors42-49
• 2．2．1 The Causes of Potentially Stabilized Phonological Errors42-44
• 2．2．2 The Causes of Stabilized Errors of Leading to Permanent Fossilization44-49
• Chapter Three Destabilizing Strategies49-62
• 3．1 Multiple Effects Principle and Destabilizing Strategies49-50
• 3．2 Destabilizing Potentially Stabilized Phonological Errors50-52
• 3．3 Defossilizing Stabilized Errors52-57
• 3．3．1 Theoretical Discussion53-54
• 3．3．2 Empirical Study54-57
• 3．4 Pedagogical Destabilizing Strategies against Other Causal Factors57-62
• Conclusion62-64
• Bibliography64-67

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 閆文珍;;高職高專學(xué)生英語學(xué)習(xí)的僵化現(xiàn)象[J];湖北函授大學(xué)學(xué)報;2010年03期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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2 鄧寧立;中國高校英語專業(yè)學(xué)習(xí)者的道歉語僵化現(xiàn)象[D];廣西師范大學(xué);2011年

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4 李懷瑞;中國地方院校理工科大學(xué)生英語僵化現(xiàn)象研究[D];太原理工大學(xué);2007年

5 王鎖栓;教師糾正反饋對大學(xué)生英語書面語作文中基本語法項目石化的化解：一項實驗研究[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2008年

6 陳仕賢;高中生英語語言石化現(xiàn)象研究[D];河北師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：試論石化現(xiàn)象的成因及應(yīng)對策略，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：418283