任務型教學法是20世紀80年代以來逐漸形成和發(fā)展起來的一種新的教學方法。它是一種具有國際影響的外語教學途徑,是目前國際上外語教學界廣泛采用的一種語言教學思路。該教學法在促進學生習得外語、培養(yǎng)學生學習的主動性等方面都具有較大的影響。將任務型教學法用于外語技能訓練課為外語教學研究者與各位教師創(chuàng)造出了一個不盡的研究及創(chuàng)新之地。對越南的漢語教學界而言,特別是在中級漢語水平階段,由于受到許多客觀條件限制,任務型教學法尚未被用于漢語教學技能訓練課上。 本研究包括五部分：第一部分是緒論,介紹國內外任務型教學法的研究現狀,研究內容、目的與研究方法等內容。第二部分概括有關任務型教學法與在中級漢語口語課上設計任務活動的理論。筆者站在中級漢語口語課堂設計任務活動的角度上,敘述任務型教學的理論基礎、特點及其操作過程,同時也介紹任務必備的特點、類型與設計原則。第三部分對越南河內國家大學所屬外語大學中文系二年級學生上口語課的情況進行調查,從而分析采用任務型教學的可行性,并預測可能遇到的問題。在第四部分里,在對現行教材的口語練習進行分析的基礎上,確定口語教學中設計任務活動的重要性。在這一部分,筆者針對《橋梁——...

【文章頁數】：96 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 國際、中國與越南對任務型教學的研究現狀
    1.2 本文的研究內容、研究意義、研究目的與創(chuàng)新之處
    1.3 本文的研究方法
    1.4 本文結構
第二章 任務型對外漢語口語教學活動設計的理論基礎
    2.1 任務型教學的理論基礎
    2.2 在越南中級漢語教學的界定與目標
    2.3 中級漢語任務型教學法的主要特點及其操作過程
    2.4 中級漢語任務型教學法中任務的設計
第三章 越南的中級漢語口語課堂教學觀摩與調查
    3.1 觀摩中級漢語口語課堂的教學活動
    3.2 對于口語課堂活動的問卷調查
第四章 中級漢語口語課上任務型教學活動設計的設計方案
    4.1 越南的中級漢語口語課上任務設計的必要性
    4.2 設計思路
    4.3 單元設置與各單元主要任務
    4.4 任務范例
第五章 越南的中級漢語口語課上任務型教學活動設計的評價與反思
    5.1 越南國家大學所屬外語大學中文系的師生對漢語口語任務型教學課堂的反饋
    5.2 對任務型中級漢語口語教學的反思
結論
附錄
參考文獻
后記



本文編號：4019584