否定在兒童語言知識體系中所處的地位十分重要。此前關(guān)于兒童否定獲得的研究主要關(guān)注兩個問題——否定概念在兒童語言中出現(xiàn)的順序和否定詞在兒童否定句中所處的句法位置。雖然前人關(guān)于漢語兒童否定早期獲得的研究做出了許多貢獻(xiàn),縱觀漢語關(guān)于以上兩個問題的研究現(xiàn)狀,從詞匯獲得角度來看,現(xiàn)有的研究缺乏長期的自然預(yù)料支持；從語義發(fā)展角度來看,說普通話的兒童對否定概念的早期獲得是否遵循一定的規(guī)律等問題都沒有得到解答；在否定句法習(xí)得方面現(xiàn)有的語料和討論都不夠充分。 本文主要從否定詞、否定概念以及否定結(jié)構(gòu)三個方面來考察漢語兒童早期否定獲得。此項研究基于一名兩歲半長沙兒童的長期跟蹤的語料,在分析和處理語料的基礎(chǔ)上,提出了此項研究在詞匯,語義和語法三個方面的發(fā)現(xiàn)。 我們首先在把兒童語料中存在的否定詞和存在否定概念的句子提出來,再分別從詞匯,語義,語法三個方面考察兒童早期語言獲得中否定詞和否定概念的獲得過程。在詞匯上,我們列舉兒童語料中所出現(xiàn)的所有否定詞,討論這些否定詞出現(xiàn)的順序,頻率和以及形成原因。在語義上,基于前人對于否定語義的分類和歸納,我們考察了各個否定概念的起始時間,分析所研究語料中否定詞和否定意義的匹配以及...

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
Chapter 1 Introduction
Chapter 2 Review of Literature
    2.1 Negation in Mandarin
        2.1.1 Li & Thompson's Study
        2.1.2 Thomas Ernst's Study
        2.1.3 Yen's Study
    2.2 Major Aspects of Acquisition of Negation
    2.3 Literature Review on the Acquisition of Negation in Foreign Languages
        2.3.1 Wode's Study
        2.3.2 Choi's Study
        2.3.3 Steele's Study
    2.4 Literature Review on the Acquisition of Negation in Mandarin Chinese
        2.4.1 Li's and Zhu's Study
        2.4.2 Chen's Study
        2.4.3 Fan's Study
        2.4.4 Limitation of the Previous Studies
    2.5 Significance and Research Questions of My Present Study
        2.5.1 Significance of the Present Study
        2.5.2 Research Questions of the Present Study
    2.6 Summary
Chapter 3 Methodology
    3.1 Subject,Method and Transcription
        3.1.1 Subject
        3.1.2 Data Collection
        3.1.3 Data Transcription
        3.1.4 Data Coding
    3.2 Working Criteria
Chapter 4 Findings
    4.1 Observations
    4.2 Acquisition of Negative Particles
    4.3 Semantic Acquisition of Negation
    4.4 Syntactic Acquisition
    4.5 General Discussion
Conclusion
Reference
Appendix Ⅰ Sample of Transcription
Appendix Ⅱ 詳細(xì)中文摘要
Acknowledgement



本文編號：3970255