本文關(guān)鍵詞：視覺語法視角下影片《功夫熊貓》的多模態(tài)分析及影片中模態(tài)間關(guān)系的探究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：多模態(tài)話語分析是區(qū)別于傳統(tǒng)話語分析的一個新的話語分析方法,它的分析對象是包括語言在內(nèi)的所有構(gòu)成語篇意義的社會符號。Kress＆Van Leeuwen(1996)提出了用于分析多模態(tài)語篇的視覺語法,很多語言學(xué)家都嘗試把視覺語法運用于分析各種語篇形式,包括聲像和影像等動態(tài)多模態(tài)語篇。 本文在視覺語法的框架下,以影片《功夫熊貓》的28個鏡頭為分析單位,采用定性研究以及個案分析的方法,從表征意義、互動意義以及構(gòu)成意義三個方面來研究該影片整體意義的構(gòu)成。此外,選取了另外三個鏡頭來分析各個模態(tài)資源在它們所構(gòu)成的鏡頭中的作用并且探討它們之間的關(guān)系。 本研究要解決以下兩個問題： (1)在視覺語法框架下如何對動態(tài)語篇電影《功夫熊貓》進(jìn)行多模態(tài)分析? (2)構(gòu)成影片《功夫熊貓》的各個模態(tài)之間有什么樣的關(guān)系?它們在鏡頭意義構(gòu)建中發(fā)揮什么樣的作用? 通過對語料的整理和分析,我們得出以下的結(jié)論： (1)影片的表征意義由敘事影像和概念影像構(gòu)成：敘事影像展現(xiàn)了表征參與者與其他參與者的互動,這種互動由表征參與者的說與做動作或者凝視系統(tǒng),身勢,和面部表情等方式所構(gòu)成;概念影像中參與者的表征通過地理環(huán)境、伴隨環(huán)境、方式環(huán)境和身份象征獲得的。影片的互動意義體現(xiàn)在四個方面：接觸行為表現(xiàn)行為屬性意義和觀眾之間的關(guān)系；社會距離展現(xiàn)不同的社會關(guān)系；態(tài)度由不同的視角展現(xiàn)不同的權(quán)勢地位；情態(tài)體現(xiàn)了不同的真實程度。影片構(gòu)成意義體現(xiàn)在：信息價值通過信息的位置變換而獲得；顯著性展現(xiàn)了不同信息塊的不同吸引程度。 (2)構(gòu)成影片《功夫熊貓》的模態(tài)之間的關(guān)系是互補的,任何一個模態(tài)的缺失都會導(dǎo)致意義構(gòu)建的失敗；此外,盡管構(gòu)成同一鏡頭的模態(tài)之間互不可分離,但是不同模態(tài)在意義構(gòu)建中發(fā)揮不同的作用：有些模態(tài)發(fā)揮主要作用,有些發(fā)揮次要作用。從分析中得知構(gòu)成影片《功夫熊貓》的主要模態(tài)是影像模態(tài),其他模態(tài)發(fā)揮次要作用。發(fā)揮次要作用的模態(tài)可以補充說明主要模態(tài),也可以加強(qiáng)主要模態(tài)在意義構(gòu)建中的作用,旨在創(chuàng)造生動真實的電影情節(jié)以及達(dá)到取得影片幽默和娛樂的的效果。 本研究進(jìn)步一驗證了視覺語法對分析電影語篇的可行性,不僅拓寬了多模態(tài)話語分析的領(lǐng)域,而且為觀眾賞析此電影提供一個新的視角,具有重要的現(xiàn)實意義,達(dá)到了預(yù)期的目的。
【關(guān)鍵詞】：模態(tài) 多模態(tài)分析 視覺語法 《功夫熊貓》
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H05
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-9
• List of Figures9
• List of Tables9-10
• Chapter 1 Introduction10-14
• 1.1 Research Background10-11
• 1.2 Purposes of Present Study11
• 1.3 Significance11-12
• 1.4 Outline of Present Thesis12-14
• Chapter 2 Literature Review14-26
• 2.1 Multimodal Discourse Analysis14-16
• 2.1.1 Introduction to Modality14-15
• 2.1.2 Introduction to Multimodal Discourse Analysis15-16
• 2.2 Previous Researches on Multimodal Discourse Analysis16-22
• 2.2.1 Multimodal Discourse Analysis Abroad16-19
• 2.2.2 Multimodal Discourse Analysis at Home19-22
• 2.3 Previous Researches on Kung Fu Panda22-26
• 2.3.1 Introduction to Kung Fu Panda22-23
• 2.3.2 Previous Researches23-26
• Chapter 3 Rationale26-29
• 3.1 Representational Meaning26-27
• 3.2 Interactive Meaning27
• 3.3 Compositional Meaning27-29
• Chapter 4 A Case Study on Multimodal Analysis of movie Kung Fu Panda29-61
• 4.1 Research Design29-30
• 4.1.1 Research Questions29
• 4.1.2 Data Collection and Methodology29-30
• 4.2 Multimodal Discourse Analysis on Kung Fu Panda30-52
• 4.2.1 Analysis from Representational Meaning30-37
• 4.2.2 Analysis from Interactive Meaning37-46
• 4.2.3 Analysis from Compositional Meaning46-48
• 4.2.4 A Synthetic Analysis on Movie Kung Fu Panda in Visual Grammar48-52
• 4.3 Analysis on Modal Resources in Movie Kung Fu Panda52-61
• 4.3.1 Modalities in Kung Fu Panda52-54
• 4.3.2 An Analysis on the Relationships of Different Modalities in Kung Fu Panda54-58
• 4.3.3 A Comparison between Modal Relationships in Movie Kung Fu Panda and That of Zhang Delu(2009)58-61
• Chapter 5 Conclusions61-63
• 5.1 Major Findings of Present study61-62
• 5.2 Limitations of Present Study62
• 5.3 Suggestions for Further study62-63
• Bibliography63-66
• Publication during the Postgraduate Program66-67
• Acknowledgments67-68

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 何山燕;;國內(nèi)多模態(tài)話語分析研究述評[J];重慶文理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年03期

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10 向瓊;;從功能翻譯理論看《功夫熊貓》的字幕翻譯[J];科技信息;2011年16期

  本文關(guān)鍵詞：視覺語法視角下影片《功夫熊貓》的多模態(tài)分析及影片中模態(tài)間關(guān)系的探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：380231