優(yōu)選論（Optimality Theory）是近20年來出現(xiàn)的一種極富活力的音系學(xué)理論。它用制約條件取代音系規(guī)則,運(yùn)用制約條件的交互作用處理音系現(xiàn)象,有較強(qiáng)的解釋力。優(yōu)選論為重新認(rèn)識(shí)語言現(xiàn)象提供了新的視角和分析手段。本論文從優(yōu)選論出發(fā),描述和解釋韻律詞的連讀音變現(xiàn)象,透過對(duì)原設(shè)定語料的深度分析,回到對(duì)理論的闡述和發(fā)展上,并反觀語言實(shí)踐對(duì)優(yōu)選論的反撥作用。 本文將在優(yōu)選論的理論框架下,通過對(duì)原設(shè)定語言中以韻律詞為單位的語料產(chǎn)出的收集、整理和聲學(xué)實(shí)驗(yàn)分析,闡述聲調(diào)語言所特有的連讀音變現(xiàn)象及其制約條件的排列層級(jí)。同時(shí)也對(duì)優(yōu)選論在特殊語言現(xiàn)象解釋力上進(jìn)行反撥驗(yàn)證。 本文選取了諸城方言作為個(gè)案研究的語音實(shí)驗(yàn)對(duì)象。運(yùn)用Praat語音學(xué)軟件進(jìn)行語料分析。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,諸城方言的四個(gè)單字調(diào)在調(diào)值上與普通話存在較大差異,它們分別是:陰平（214）,陽平（53）,上聲（55）和去聲（31）。它們的底層表達(dá)式分別是:T1（LLH）、T2（HL）、T3（HH）、T4（LL）。通過對(duì)諸城方言兩三字組韻律詞連讀變調(diào)的分析,得出了以下六種連讀變調(diào)規(guī)則: （1） TI+T1: LLH+LLH→LH+L... 

【文章頁數(shù)】：108 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Content of the Thesis
    1.3 Significance
2 Literature Review
    2.1 Tone Sandhi
        2.1.1 Citation tone and tone sandhi
        2.1.2 Previous Studies on Tone Sandhi
    2.2 Optimality Theory
        2.2.1 The development process of OT
        2.2.2 The architecture of OT
    2.3 Summary
3 Experimental Description
    3.1 Data Collection
        3.1.1 Initials and finals in Zhucheng dialect
        3.1.2 Syllable in Zhucheng dialect
        3.1.3 Tone and tone sandhi in Zhucheng dialect
    3.2 Informants
    3.3 Data Recording
    3.4 Data Processing
    3.5 Date Analysis
        3.5.1 Fundamental frequency
        3.5.2 Calculation of pitch value
    3.6 Experimental Results
        3.6.1 Zhucheng tone in citation form
        3.6.2 Tone sandhi in disyllabic sequences
        3.6.3 Tone sandhi in trisyllabic sequences
4 Phonological Analysis
    4.1 Underlying Representation
    4.2 OT Analysis
        4.2.1 Constraints
        4.2.2 Ranking of constraints
        4.2.3 Evaluation of candidates
            4.2.3.1 OT evaluation of tone sandhi in disyllabic sequences
            4.2.3.2 OT evaluation of tone sandhi in trisyllabic sequences
    4.3 Summary
5 Conclusion
    5.1 Summary of Major Findings
    5.2 Pedagogical Implications
    5.3 Suggestions for Future Research
References
Appendices
    Appendix Ⅰ Speech Materials for Recording
    Appendx Ⅱ Speech Materials for Perception Test
    Appendx Ⅲ Spectrograms
Academic Achievements
Acknowledgements


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3723029