蘇珊·朗格（Susanne K. Langer,1895～1985）是美國二十世紀著名的哲學家、美學家、符號學家,通常將她與卡西爾視為符號美學的開創(chuàng)者之一,而本論文的主要目的是探討朗格符號思想的發(fā)展軌跡以及其符號理論研究逐步嬗變超越的過程,揭示朗格在符號體系建構、符號美學以及符號心智認知方面的主要貢獻。本文從歷時性考察與邏輯分析出發(fā),主要采取文獻檢索法、共時對比法以及理論分析法相結合的研究方法,把朗格的符號學理論統(tǒng)攝為一個連貫的整體,從而更好地呈現(xiàn)朗格符號理論思想的全貌,指出其符號理論思想在當今符號哲學語境下給我們的啟悟。故此,本文是一個跨學科的研究,是對符號在語言、藝術及心智中的整體性探討。 研究發(fā)現(xiàn),朗格符號理論思想具有廣泛的批評繼承性,盡管朗格承繼了卡西爾從符號視角看待人與世界的本質,但是,朗格更受益于恩師懷特海的影響,尤其是懷氏以過程性、生成性、關系性為主的宇宙觀的基本立場。此外,朗格還承續(xù)了邏輯實證主義對分析的熱情及經驗主義對意義闡釋的熱衷。在與同時代哲學思潮以及符號思想的對話碰撞中,朗格提出了對直覺、抽象、邏輯等范疇的自我見解,為一般符號理論體系的構建奠定了多元融合... 

【文章頁數(shù)】：125 頁

【學位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
前言
    一、朗格的學術研究及其特點
    二、朗格研究的國內外現(xiàn)狀
    三、本論文的研究內容及主要方法
第一章 朗格符號理論思想的哲學溯源與批評繼承性
    一、懷特海過程哲學思想的影響
    二、卡西爾文化符號哲學觀念的繼承
    三、與當代哲學思想流派的碰撞與對話
        (一) 對同時代主要哲學思想的批評與繼承
        (二) 與同時代主要符號理論思想的對話與碰撞
    四、對符號理論核心范疇的改造與創(chuàng)見
        (一) 邏輯形式觀念的拓展
        (二) 直覺與抽象觀念的改造
第二章 朗格的符號概念及其功能
    一、符號：意義闡釋的新進路
    二、符號功能定義：理性與感性的聯(lián)結
    三、信號邏輯與符號邏輯：意義關系圖式的分野
第三章 朗格符號論思想的轉變與跨越：推論與表象
    一、推論性符號
        (一) 推論性符號的特性
        (二) 推論性符號的典型：語言符號
    二、表象性符號
        (一) 表象性符號的特性
        (二) 表象性符號的典型：藝術符號
第四章 藝術符號：生活本真意義的呈現(xiàn)
    一、藝術符號的表象模式：幻象
        (一) 幻象的意象虛擬性
        (二) 幻象的他性
        (三) 幻象的多元闡釋空間
    二、主要藝術符號與幻象
        (一) 音樂：時間幻象
        (二) 造型藝術：虛擬空間
        (三) 舞蹈：虛幻的力
        (四) 文學：虛幻的生活經驗
第五章 心智符號與符號心智
    一、心智情感與心智意象
        (一) 情感：身心內外的聯(lián)結
        (二) 情感與意象
        (三) 投射與意象
    二、格式塔與心智抽象
    三、生命形式
        (一) 生命形式定義
        (二) 生命形式特征
        (三) 次級幻象與生命形式
    四、行為理論：從行為到符號化
        (一) 行為過程觀念
        (二) 行為過程原則
        (三) 符號心智發(fā)展
第六章 朗格符號理論研究的方法論啟示
    一、符號轉向
    二、整體性批評思維
    三、理性與感性的圓融
    四、對話闡釋性與動態(tài)開放性
結語
參考文獻
    一、外文參考文獻
    二、中文參考文獻
附錄：朗格已出版的英文學術專著
后記
在讀期間發(fā)表的學術論文和研究成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]認識論與心理和邏輯之辯[J]. 郁振華.  社會科學. 2009(12)
[2]雅各布森的“詩性功能”理論與中國古典詩歌[J]. 田星.  俄羅斯文藝. 2009(03)
[3]俄蘇詩學理論在中國的接受[J]. 張杰.  俄羅斯文藝. 2009(03)
[4]論語言與符號——語言學與符號學思辨[J]. 陳國亭.  中國俄語教學. 2007(01)
[5]后現(xiàn)代社會的詩性特征:生活的符號化——《白噪音》文本的對話式解讀[J]. 張杰,孔燕.  外國文學研究. 2006(05)
[6]文化符號學的空間闡釋——尤里·洛特曼的符號圈理論研究[J]. 康澄.  外國文學評論. 2006(02)
[7]文學語言:符號形式與符號意義[J]. 陳學廣.  學習與探索. 2005(03)
[8]文化的符號學透視[J]. 白春仁.  解放軍外國語學院學報. 2004(06)
[9]解讀現(xiàn)代符號學的三大理論來源[J]. 翟麗霞,梁愛民.  外語與外語教學. 2004(11)
[10]記號、符號及其效力——從哲學與符號學的觀點看[J]. 汪堂家.  復旦學報(社會科學版). 2004(03)

博士論文
[1]“表現(xiàn)性形式”的歷史呈現(xiàn)[D]. 王妍慧.首都師范大學 2006



本文編號：3710206