對外漢語教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)漢語學(xué)習(xí)者運(yùn)用漢語進(jìn)行交際的能力,而“邀請”功能項目是日常交際中典型且常見的言語交際功能。對漢語學(xué)習(xí)者而言,學(xué)會表達(dá)邀請是一項必須要掌握的交際技能,但如何快速習(xí)得“邀請”功能相關(guān)句型、句法特征,了解其語用適用環(huán)境,有效達(dá)到靈活運(yùn)用邀請表達(dá)方式實施邀請的目的至關(guān)重要。因此本文以“結(jié)構(gòu)—功能—文化”相結(jié)合為教學(xué)原則,選取“邀請”功能項目為研究對象進(jìn)行分析研究。本文深入分析“邀請”功能項目的8個表達(dá)方式,按照語力直接程度可以分為“直接邀請”類和“間接邀請”類,按照話語語氣強(qiáng)烈程度可以再細(xì)分為“陳述式”、“祈使式”、“詢問式”以及“表情式”,其直接程度和邀請力量呈遞減趨勢。相反,所展現(xiàn)的邀請委婉禮貌程度以及尊重程度卻在遞增,學(xué)習(xí)的難度也在遞增。說話人可以依據(jù)具體的語境以及交際意圖選擇得體恰當(dāng)?shù)难埛绞?從而取得更好的邀請效果。在對“邀請”表達(dá)方式分類基礎(chǔ)上,主要考察其句法形式、句法特征以及語用適用環(huán)境,同時對漢語學(xué)習(xí)者在習(xí)得過程中可能存在的習(xí)得難點作了預(yù)測分析。其中尤其以語用和偏誤考察為重點,考察它們在不同交際情景、句式程度強(qiáng)弱以及詞語搭配等多方面的不同,使說理更加... 

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1.緒論
    1.1 選題緣由
        1.1.1 “功能”與“功能項目”
        1.1.2 以“功能項目”為綱進(jìn)行對外漢語教學(xué)的必要性
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 “邀請”功能項目研究現(xiàn)狀
        1.2.2 現(xiàn)有研究不足之處
    1.3 研究內(nèi)容
    1.4 研究方法
    1.5 研究意義
2. “直接邀請”類典型表達(dá)方式
    2.1 “陳述式”表達(dá)方式
        2.1.1 相關(guān)句法形式
        2.1.2 句法特征與習(xí)得難點
        2.1.3 語用考察與語言偏誤
    2.2 “祈使式”表達(dá)方式
        2.2.1 相關(guān)句法形式
        2.2.2 句法特征與習(xí)得難點
        2.2.3 語用考察與語言偏誤
3. “間接邀請”類典型表達(dá)方式
    3.1 “詢問式”表達(dá)方式
        3.1.1 相關(guān)句法形式
        3.1.2 句法特征與習(xí)得難點
        3.1.3 語用考察與語言偏誤
    3.2 “表情式”表達(dá)方式
        3.2.1 相關(guān)句法形式
        3.2.2 句法特征與習(xí)得難點
        3.2.3 語用考察與語言偏誤
4. “邀請”表達(dá)方式偏誤成因及教學(xué)建議
    4.1 偏誤成因
        4.1.1 語言背景的差異
        4.1.2 思維模式的影響
        4.1.3 教學(xué)層面的問題
    4.2 教學(xué)建議
        4.2.1 “邀請”功能項目改進(jìn)建議
        4.2.2 “邀請”功能項目教學(xué)策略
5. 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中韓邀請言語行為的對比研究[J]. 鄒俊秀.  科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2015(03)
[2]“結(jié)構(gòu)—功能—文化相結(jié)合”的漢語教學(xué)理念再思考[J]. 劉珣.  國際漢語教學(xué)研究. 2014(02)
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[7]邀請言語行為的對比研究[J]. 凌來芳.  重慶理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)). 2011(05)
[8]國內(nèi)“邀請”言語行為研究述評[J]. 張蕊.  淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2010(06)
[9]邀請語及應(yīng)答語的跨文化比較[J]. 欒育青.  語言與文化研究. 2008(01)
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博士論文
[1]面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的同意應(yīng)答語研究[D]. 張治.武漢大學(xué) 2009
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碩士論文
[1]現(xiàn)代漢語邀請語研究[D]. 蔣明.江蘇師范大學(xué) 2018
[2]初級漢語教材“建議”功能項目的編排與相關(guān)教學(xué)研究[D]. 武佳宜.上海師范大學(xué) 2018
[3]面向在華留學(xué)生的現(xiàn)代漢語“邀請”圖式研究[D]. 姜?dú)g桐.中央民族大學(xué) 2018
[4]《漢語口語速成》和《漢語會話301句》中言語行為的編排研究[D]. 劉紅云.暨南大學(xué) 2017
[5]漢語日常會話中邀請行為的會話分析研究[D]. 閆晉瑋.山西大學(xué) 2017
[6]漢英“邀請”言語行為對比初探[D]. 趙微.黑龍江大學(xué) 2017
[7]言語交際中祈使類表達(dá)研究[D]. 林心.上海師范大學(xué) 2017
[8]韓國留學(xué)生連謂句偏誤分析與教學(xué)建議[D]. 王友棟.魯東大學(xué) 2016
[9]古巴學(xué)生習(xí)得漢語疑問句的偏誤分析及教學(xué)建議[D]. 金媛.廣東外語外貿(mào)大學(xué) 2016
[10]對外漢語教學(xué)中“告別”功能項目教學(xué)研究[D]. 錢姣.華中師范大學(xué) 2016



本文編號：3709500