我國的對(duì)外漢語教學(xué)事業(yè)經(jīng)過多年的發(fā)展,在理論研究和教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)取得了令人矚目的成就,也積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)。但是對(duì)教學(xué)模式的研究明顯不足。加大對(duì)外漢語教學(xué)模式的研究力度,對(duì)于提高教學(xué)效率,改變教學(xué)現(xiàn)狀,探索和創(chuàng)建行之有效的對(duì)外漢語教學(xué)模式具有重要意義。 本文依據(jù)對(duì)外漢語教學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)理論,以全球教育聯(lián)盟上海財(cái)大項(xiàng)目的中文教學(xué)模式為研究對(duì)象,對(duì)其理論基礎(chǔ)、教學(xué)原則、教學(xué)目標(biāo)、操作程序、教學(xué)策略及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了較為詳盡的分析,以期對(duì)我國對(duì)外漢語教學(xué)模式改革提供一些參考和借鑒。同時(shí)通過與明德模式的簡要對(duì)比分析,發(fā)現(xiàn)其因地制宜,獨(dú)具特色之處,從而對(duì)其他在華中文項(xiàng)目的本土化建設(shè)提供一絲參考和借鑒。 本文主體共分五個(gè)部分： 第一章簡單說明選題緣由、研究目的和意義以及國內(nèi)外相關(guān)研究綜述。 第二章介紹了教學(xué)模式的定義、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。 第三章詳細(xì)介紹了全球教育聯(lián)盟財(cái)大項(xiàng)目中文教學(xué)模式,分別對(duì)其理論基礎(chǔ)、教學(xué)原則、教學(xué)目標(biāo)、操作程序、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了細(xì)致的描述和分析。 第四章通過對(duì)其與明德模式的簡要對(duì)比分析,發(fā)現(xiàn)其因地制宜、獨(dú)... 

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
論文摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題緣由
    第二節(jié) 研究目的和意義
    第三節(jié) 國內(nèi)外相關(guān)研究綜述
第二章 教學(xué)模式
    第一節(jié) 教學(xué)模式的定義
    第二節(jié) 教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)
    第三節(jié) 教學(xué)模式的特點(diǎn)
第三章 全球教育聯(lián)盟上海財(cái)大項(xiàng)目中文教學(xué)模式
    第一節(jié) 項(xiàng)目介紹
    第二節(jié) 理論基礎(chǔ)
    第二節(jié) 教學(xué)原則
    第四節(jié) 教學(xué)目標(biāo)
    第五節(jié) 操作程序
    第六節(jié) 教學(xué)策略
    第七節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)
第四章 在華中文項(xiàng)目本土化建設(shè)
    第一節(jié) 在華中文項(xiàng)目發(fā)展現(xiàn)狀
    第二節(jié) 對(duì)明德模式的繼承與發(fā)展
    第三節(jié) 在華中文項(xiàng)目本土化建設(shè)的意義
第五章 結(jié)語
附錄
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]明德模式與中國大陸高�；A(chǔ)漢語教學(xué)常規(guī)模式之比較——兼談漢語教學(xué)的精英模式與大眾模式的差異和互補(bǔ)[J]. 曹賢文.  暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(04)
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[9]從“詞本位”到“字中心”——對(duì)外漢語教學(xué)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移[J]. 張德鑫.  漢語學(xué)報(bào). 2006(02)
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碩士論文
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[2]“哥倫比亞在北京”暑期漢語項(xiàng)目個(gè)案研究[D]. 高晨.北京語言大學(xué) 2007
[3]HBA的教學(xué)模式探析[D]. 黃自然.北京語言大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3709441