俄語(yǔ)母語(yǔ)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)量詞習(xí)得偏誤分析
發(fā)布時(shí)間:2022-07-27 16:26
當(dāng)前,隨著中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的不斷發(fā)展以及中國(guó)在世界舞臺(tái)影響力的日益提升,漢語(yǔ)已經(jīng)成為了很多國(guó)家學(xué)生學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的重點(diǎn)對(duì)象。俄羅斯與中國(guó)接壤,在歷史的長(zhǎng)河中有很多交流,現(xiàn)如今越來(lái)越多的俄羅斯人學(xué)習(xí)漢語(yǔ),越來(lái)越多的俄羅斯大學(xué)生選擇到中國(guó)留學(xué),學(xué)習(xí)漢語(yǔ)則是其走進(jìn)中國(guó)的頭等大事,也是必須要跨越的“關(guān)卡”。量詞的出現(xiàn)和使用不僅豐富了語(yǔ)言的詞類而且使語(yǔ)言表達(dá)更加準(zhǔn)確。因俄語(yǔ)自身的特性,量詞雖然并未明確規(guī)定為獨(dú)立的詞類,但在實(shí)際使用過(guò)程當(dāng)中依然可以發(fā)現(xiàn)量詞的身影,而且存在用其他的詞來(lái)代替量詞使用的情況,也即量詞同樣是俄語(yǔ)中不可或缺的組成部分。雖然漢語(yǔ)和俄語(yǔ)分別屬于不同的語(yǔ)系,在量詞的規(guī)定和使用環(huán)節(jié)既有相似性又有差異性。為此,本文以俄語(yǔ)母語(yǔ)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)量詞學(xué)習(xí)情況為研究對(duì)象,基于文獻(xiàn)研究以及問(wèn)卷調(diào)查等方法獲取相關(guān)的資料,再通過(guò)數(shù)據(jù)整理與分析得出俄語(yǔ)母語(yǔ)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)量詞學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中存在誤加、誤代、遺漏、錯(cuò)序等偏誤情況,并進(jìn)一步剖析導(dǎo)致偏誤發(fā)生的原因,進(jìn)而結(jié)合相關(guān)理論提出了針對(duì)以俄語(yǔ)為母語(yǔ)留學(xué)生的漢語(yǔ)量詞教學(xué)優(yōu)化改進(jìn)的建議。
【文章頁(yè)數(shù)】:30 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
英文摘要
第一章 緒論
1.1 選題意義
1.2 選題依據(jù)
1.3 文獻(xiàn)綜述
1.4 研究?jī)?nèi)容及方法
1.4.1 研究?jī)?nèi)容
1.4.2 研究方法
第二章 漢俄“量”的意義及相關(guān)理論概述
2.1 漢俄“量”意義的表達(dá)概述
2.1.1 漢語(yǔ)量詞的分類及意義
2.1.2 俄語(yǔ)的量詞意義
2.2 對(duì)比分析理論
2.3 偏誤分析理論
第三章 俄語(yǔ)母語(yǔ)留學(xué)生漢語(yǔ)量詞習(xí)得偏誤調(diào)查及表現(xiàn)
3.1 偏誤語(yǔ)料的收集
3.2 偏誤語(yǔ)料分析
3.2.1 問(wèn)卷制定與發(fā)放
3.2.2 作文
3.2.3 問(wèn)卷結(jié)果
3.3 偏誤表現(xiàn)分類
3.3.1 誤加
3.3.2 誤代
3.3.3 遺漏
3.3.4 錯(cuò)序
第四章 漢語(yǔ)量詞的偏誤成因分析
4.1 語(yǔ)際原因
4.1.1 漢俄語(yǔ)量詞與數(shù)量關(guān)系的對(duì)比分析
4.1.2 負(fù)遷移
4.2 語(yǔ)內(nèi)偏誤
4.3 教學(xué)偏誤
4.4 學(xué)習(xí)策略
第五章 針對(duì)以俄語(yǔ)為母語(yǔ)留學(xué)生的漢語(yǔ)量詞教學(xué)策略
5.1 化零為整
5.2 化整為零
5.3 語(yǔ)法突出化
5.4 練習(xí)多樣化
5.5 適當(dāng)與俄語(yǔ)進(jìn)行比較
第六章 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄 以俄語(yǔ)為母語(yǔ)留學(xué)生漢語(yǔ)量詞學(xué)習(xí)情況的問(wèn)卷調(diào)查
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]對(duì)外漢語(yǔ)量詞教學(xué)初探[J]. 廖婷婷. 重慶三峽學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(01)
[2]漢語(yǔ)量詞的俄語(yǔ)表達(dá)及比較[J]. 王秋平. 內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2009(02)
[3]漢語(yǔ)內(nèi)部因素與留學(xué)生漢語(yǔ)習(xí)得中的語(yǔ)內(nèi)偏誤[J]. 郝紅艷. 時(shí)代文學(xué)(下半月). 2009(02)
[4]關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)的量詞教學(xué)的不同意見(jiàn)[J]. 羽離子. 南通大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2005(04)
[5]漢語(yǔ)量詞及其俄語(yǔ)等值手段[J]. 尹城. 俄語(yǔ)學(xué)習(xí). 2003(05)
[6]淺析現(xiàn)代漢語(yǔ)臨時(shí)量詞的語(yǔ)義特點(diǎn)[J]. 盧偉. 宿州師專學(xué)報(bào). 2003(03)
[7]借用名量詞的語(yǔ)義分析[J]. 李先銀. 信陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2002(02)
[8]漢俄量詞比較探微[J]. 李德祥. 外語(yǔ)學(xué)刊(黑龍江大學(xué)學(xué)報(bào)). 1993(05)
[9]俄語(yǔ)中量詞的探索——漢俄語(yǔ)法比較研究[J]. 呼延如瑾. 外國(guó)語(yǔ)文. 1986(03)
碩士論文
[1]對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中的名量詞教學(xué)設(shè)計(jì)[D]. 姜磊鑫.哈爾濱師范大學(xué) 2015
[2]菲律賓主流學(xué)校漢語(yǔ)教學(xué)調(diào)查研究[D]. 何微微.暨南大學(xué) 2015
[3]“漢語(yǔ)教學(xué)用書(shū)面語(yǔ)詞表”的研制[D]. 李培蕾.暨南大學(xué) 2015
[4]俄語(yǔ)為母語(yǔ)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者名量詞習(xí)得研究[D]. 丁敏.安徽大學(xué) 2013
[5]當(dāng)代詩(shī)歌語(yǔ)言名量詞研究[D]. 石田田.中國(guó)海洋大學(xué) 2013
[6]漢泰借用名量詞對(duì)比分析[D]. 張惠儀.上海師范大學(xué) 2013
[7]漢泰常用名量詞比較研究[D]. 王美玲.云南大學(xué) 2013
[8]漢語(yǔ)和越南語(yǔ)名量詞對(duì)比研究及漢語(yǔ)名量詞教學(xué)建議[D]. 姜武月英.上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2012
[9]長(zhǎng)沙方言名量詞研究[D]. 郭瑜.湖南師范大學(xué) 2012
[10]臨時(shí)名量詞的認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究[D]. 許磊.遼寧大學(xué) 2012
本文編號(hào):3665792
【文章頁(yè)數(shù)】:30 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
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中文摘要
英文摘要
第一章 緒論
1.1 選題意義
1.2 選題依據(jù)
1.3 文獻(xiàn)綜述
1.4 研究?jī)?nèi)容及方法
1.4.1 研究?jī)?nèi)容
1.4.2 研究方法
第二章 漢俄“量”的意義及相關(guān)理論概述
2.1 漢俄“量”意義的表達(dá)概述
2.1.1 漢語(yǔ)量詞的分類及意義
2.1.2 俄語(yǔ)的量詞意義
2.2 對(duì)比分析理論
2.3 偏誤分析理論
第三章 俄語(yǔ)母語(yǔ)留學(xué)生漢語(yǔ)量詞習(xí)得偏誤調(diào)查及表現(xiàn)
3.1 偏誤語(yǔ)料的收集
3.2 偏誤語(yǔ)料分析
3.2.1 問(wèn)卷制定與發(fā)放
3.2.2 作文
3.2.3 問(wèn)卷結(jié)果
3.3 偏誤表現(xiàn)分類
3.3.1 誤加
3.3.2 誤代
3.3.3 遺漏
3.3.4 錯(cuò)序
第四章 漢語(yǔ)量詞的偏誤成因分析
4.1 語(yǔ)際原因
4.1.1 漢俄語(yǔ)量詞與數(shù)量關(guān)系的對(duì)比分析
4.1.2 負(fù)遷移
4.2 語(yǔ)內(nèi)偏誤
4.3 教學(xué)偏誤
4.4 學(xué)習(xí)策略
第五章 針對(duì)以俄語(yǔ)為母語(yǔ)留學(xué)生的漢語(yǔ)量詞教學(xué)策略
5.1 化零為整
5.2 化整為零
5.3 語(yǔ)法突出化
5.4 練習(xí)多樣化
5.5 適當(dāng)與俄語(yǔ)進(jìn)行比較
第六章 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄 以俄語(yǔ)為母語(yǔ)留學(xué)生漢語(yǔ)量詞學(xué)習(xí)情況的問(wèn)卷調(diào)查
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]對(duì)外漢語(yǔ)量詞教學(xué)初探[J]. 廖婷婷. 重慶三峽學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(01)
[2]漢語(yǔ)量詞的俄語(yǔ)表達(dá)及比較[J]. 王秋平. 內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2009(02)
[3]漢語(yǔ)內(nèi)部因素與留學(xué)生漢語(yǔ)習(xí)得中的語(yǔ)內(nèi)偏誤[J]. 郝紅艷. 時(shí)代文學(xué)(下半月). 2009(02)
[4]關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)的量詞教學(xué)的不同意見(jiàn)[J]. 羽離子. 南通大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2005(04)
[5]漢語(yǔ)量詞及其俄語(yǔ)等值手段[J]. 尹城. 俄語(yǔ)學(xué)習(xí). 2003(05)
[6]淺析現(xiàn)代漢語(yǔ)臨時(shí)量詞的語(yǔ)義特點(diǎn)[J]. 盧偉. 宿州師專學(xué)報(bào). 2003(03)
[7]借用名量詞的語(yǔ)義分析[J]. 李先銀. 信陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2002(02)
[8]漢俄量詞比較探微[J]. 李德祥. 外語(yǔ)學(xué)刊(黑龍江大學(xué)學(xué)報(bào)). 1993(05)
[9]俄語(yǔ)中量詞的探索——漢俄語(yǔ)法比較研究[J]. 呼延如瑾. 外國(guó)語(yǔ)文. 1986(03)
碩士論文
[1]對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中的名量詞教學(xué)設(shè)計(jì)[D]. 姜磊鑫.哈爾濱師范大學(xué) 2015
[2]菲律賓主流學(xué)校漢語(yǔ)教學(xué)調(diào)查研究[D]. 何微微.暨南大學(xué) 2015
[3]“漢語(yǔ)教學(xué)用書(shū)面語(yǔ)詞表”的研制[D]. 李培蕾.暨南大學(xué) 2015
[4]俄語(yǔ)為母語(yǔ)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者名量詞習(xí)得研究[D]. 丁敏.安徽大學(xué) 2013
[5]當(dāng)代詩(shī)歌語(yǔ)言名量詞研究[D]. 石田田.中國(guó)海洋大學(xué) 2013
[6]漢泰借用名量詞對(duì)比分析[D]. 張惠儀.上海師范大學(xué) 2013
[7]漢泰常用名量詞比較研究[D]. 王美玲.云南大學(xué) 2013
[8]漢語(yǔ)和越南語(yǔ)名量詞對(duì)比研究及漢語(yǔ)名量詞教學(xué)建議[D]. 姜武月英.上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2012
[9]長(zhǎng)沙方言名量詞研究[D]. 郭瑜.湖南師范大學(xué) 2012
[10]臨時(shí)名量詞的認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究[D]. 許磊.遼寧大學(xué) 2012
本文編號(hào):3665792
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