自20世紀(jì)60年代后期以來,國內(nèi)的有關(guān)第二語言習(xí)得研究的重點(diǎn)已經(jīng)從教學(xué)法轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)者的個體差異上來,而學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)長期以來一直受到外語學(xué)習(xí)研究者的廣泛關(guān)注。本文從動機(jī)的概念入手,對外國人學(xué)習(xí)漢語的動機(jī)因素進(jìn)行了調(diào)查與分析,探討國別、年齡、職業(yè)、學(xué)習(xí)成績、漢語水平、學(xué)習(xí)策略等與動機(jī)的關(guān)系,并對如何激發(fā)外國人的學(xué)習(xí)動機(jī)提出了一點(diǎn)小建議。 

【文章頁數(shù)】：26 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
論文摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題目的及研究意義
    1.2 研究現(xiàn)狀
    1.3 論文的主要內(nèi)容
第2章 關(guān)于學(xué)習(xí)動機(jī)的理論
    2.1 學(xué)習(xí)動機(jī)的概念
    2.2 動機(jī)的分類
第3章 外國人學(xué)習(xí)漢語動機(jī)分析
    3.1 研究方法
    3.2 動機(jī)調(diào)查情況及動機(jī)與學(xué)習(xí)者個體因素分析
第4章 教學(xué)建議
參考文獻(xiàn)
附錄
作者簡介
致謝



本文編號：3661192