本文以新冠肺炎疫情發(fā)生為視角,認(rèn)為翻譯作為溝通中西、整合文明的重要途徑其價(jià)值日趨凸顯,當(dāng)前,國內(nèi)翻譯專業(yè)教學(xué)與管理、學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)中存在一些短板,要破解這些問題,務(wù)必要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展翻譯教學(xué)管理與學(xué)科,同時(shí)呼吁翻譯學(xué)界亟需走協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展之路,以更好地服務(wù)國家重大戰(zhàn)略實(shí)施現(xiàn)實(shí)需求。 

【文章來源】：中國翻譯. 2020,41(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、遠(yuǎn)程翻譯教學(xué)管理的創(chuàng)新與發(fā)展
    （一）新冠疫情之于專業(yè)教學(xué)及管理
        1）翻譯專業(yè)教學(xué)方式之變
        2）翻譯教學(xué)管理模式之辯
    （二）對遠(yuǎn)程翻譯教學(xué)與管理發(fā)展的幾點(diǎn)建議
        1）推動(dòng)遠(yuǎn)程翻譯教學(xué)理念積極轉(zhuǎn)變
        2）做好遠(yuǎn)程翻譯教學(xué)平臺(tái)建設(shè)和技術(shù)保障
        3）深化遠(yuǎn)程翻譯教學(xué)資源開發(fā)、管理與應(yīng)用
        4）加快遠(yuǎn)程翻譯教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系創(chuàng)建
二、翻譯學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)
    （一）跳出學(xué)科歸屬爭辯之“藩籬”，著眼于“有為才有位”之定位
    （二）加快翻譯人才培養(yǎng)協(xié)同機(jī)制創(chuàng)新，服務(wù)國家重大戰(zhàn)略之現(xiàn)實(shí)需求
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國翻譯在線開放課程現(xiàn)狀及對策研究——基于新冠肺炎疫情期間在線教學(xué)的反思[J]. 覃軍,向云.  中國翻譯. 2020(04)
[2]翻譯研究新路徑:數(shù)字人文新釋[J]. 王贇,張政.  外語教學(xué). 2020(02)
[3]中國翻譯教育研究:現(xiàn)狀與未來[J]. 穆雷,李希希.  外語界. 2019(02)
[4]服務(wù)改革開放40年,翻譯實(shí)踐與翻譯教育迎來轉(zhuǎn)型發(fā)展的新時(shí)代[J]. 黃友義.  中國翻譯. 2018(03)
[5]翻譯本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)要點(diǎn)解讀[J]. 仲偉合,趙軍峰.  外語教學(xué)與研究. 2015(02)

博士論文
[1]大學(xué)英語閱讀分層處方教學(xué)研究[D]. 吳耀武.陜西師范大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3621347