本文以初、中、高級(jí)階段的韓國(guó)留學(xué)生作為研究對(duì)象,以問(wèn)卷測(cè)試的形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,總結(jié)出了他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)虛詞“倒”“卻”“但”的難易順序。并且對(duì)于他們學(xué)習(xí)這三個(gè)虛詞所產(chǎn)生的偏誤類(lèi)型及成因進(jìn)行了分析與總結(jié),本文從句法、語(yǔ)義和語(yǔ)用這三個(gè)層面對(duì)偏誤類(lèi)型進(jìn)行了歸納,對(duì)偏誤產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析,并提出針對(duì)韓國(guó)留學(xué)生的相關(guān)教學(xué)建議和對(duì)策。全文共分為四個(gè)部分。第一部分：前言及理論綜述。首先指出了本文的研究意義,然后介紹并歸納了漢語(yǔ)本體、第二語(yǔ)言習(xí)得等方面關(guān)于漢語(yǔ)虛詞“倒”“卻”“但”的研究現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。第二部分：統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)分析。這部分依照不同的目的采用了不同的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)方法。檢驗(yàn)分為兩部分,第一部分對(duì)韓國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)這三個(gè)虛詞不同義項(xiàng)的難易順序進(jìn)行了分析,其結(jié)論為：副詞“倒”不同義項(xiàng)從易到難的順序?yàn)棰俦硎靖闆r或事實(shí)相反②表示舒緩或催促的語(yǔ)氣③表示讓步或轉(zhuǎn)折；副詞“卻”不同義項(xiàng)從易到難的順序?yàn)椋孩俦硎巨D(zhuǎn)折、相反或相對(duì)②表示出乎意料③表示后面提出的事情更進(jìn)一層；連詞“但”兩個(gè)義項(xiàng)難易程度相當(dāng)。第二部分對(duì)三個(gè)詞表示轉(zhuǎn)折義項(xiàng)時(shí)的難易順序進(jìn)行分析,留學(xué)生學(xué)習(xí)這三個(gè)詞由易到難順序?yàn)棰龠B詞“但”②副詞“卻”③副詞“倒”... 

【文章來(lái)源】：天津師范大學(xué)天津市

【文章頁(yè)數(shù)】：55 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的與意義
    1.3 本文的研究思路
    1.4 本文的創(chuàng)新之處
    1.5 本文的理論基礎(chǔ)
第一章 文獻(xiàn)綜述
    第一節(jié) 前人關(guān)于"倒""卻""但"的本體研究成果綜述
        1.1.1 前人關(guān)于副詞"倒"的本體研究成果綜述
        1.1.2 前人關(guān)于副詞"卻"的本體研究成果綜述
        1.1.3 前人關(guān)于連詞"但"的本體研究成果綜述
    第二節(jié) 本文的理論依據(jù)—中介語(yǔ)理論與偏誤理論概述
        1.2.1 中介語(yǔ)理論概述
        1.2.2 偏誤理論概述
        1.2.3 中介語(yǔ)理論與偏誤理論的關(guān)系
    第三節(jié) 前人關(guān)于留學(xué)生習(xí)得虛詞的研究成果綜述
第二章 實(shí)驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)分析
    第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)
        2.1.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>        2.1.2 實(shí)驗(yàn)對(duì)象
        2.1.3 實(shí)驗(yàn)方法
        2.1.4 對(duì)測(cè)試卷的說(shuō)明
        2.1.5 偏誤的確定標(biāo)準(zhǔn)
        2.1.6 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    第二節(jié) 對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析
        2.2.1 不同水平組習(xí)得副詞"倒"不同義項(xiàng)錯(cuò)誤率的統(tǒng)計(jì)分析
        2.2.2 不同水平組習(xí)得副詞"卻"不同義項(xiàng)錯(cuò)誤率的統(tǒng)計(jì)分析
        2.2.3 不同水平組習(xí)得連詞"但"不同義項(xiàng)錯(cuò)誤率的統(tǒng)計(jì)分析
        2.2.4 不同水平組習(xí)得表轉(zhuǎn)折意義的"倒""卻""但"錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)分析
        2.2.5 小結(jié)
第三章 韓國(guó)留學(xué)生習(xí)得虛詞"倒""卻""但"的偏誤分析
    第一節(jié) 韓國(guó)留學(xué)生使用副詞"倒"在句法層面上的偏誤
        3.1 韓國(guó)留學(xué)生使用副詞"倒"在句法層面上的偏誤類(lèi)型及分析
    第二節(jié) 韓國(guó)留學(xué)生使用副詞"倒"在語(yǔ)義層面上的偏誤
        3.2.1 副詞"倒"和"卻"在語(yǔ)義層面上的用法概述
        3.2.2 韓國(guó)留學(xué)生使用副詞"倒"在語(yǔ)義層面上的偏誤類(lèi)型及分析
    第三節(jié) 韓國(guó)留學(xué)生使用副詞"倒"在語(yǔ)用層面上的偏誤
        3.3.1 副詞"倒"在語(yǔ)用層面上的用法概述
        3.3.2 韓國(guó)留學(xué)生使用副詞"倒"在語(yǔ)用層面上的偏誤類(lèi)型及分析
    第四節(jié) 韓國(guó)留學(xué)生使用虛詞"卻"和"但"在句法層面上的偏誤
        3.4.1 虛詞"卻"和"但"在句法層面上的用法概述
        3.4.2 韓國(guó)留學(xué)生使用"卻"和"但"在句法層面上的偏誤類(lèi)型及分析
    第五節(jié) 韓國(guó)留學(xué)生使用虛詞"卻"和"但"在語(yǔ)義層面上的偏誤
        3.5.1 虛詞"卻"和"但"在語(yǔ)義層面上的用法概述
        3.5.2 韓國(guó)留學(xué)生使用"卻"和"但"在語(yǔ)義層面上的偏誤類(lèi)型及分析
    第六節(jié) 韓國(guó)留學(xué)生使用虛詞"卻"和"但"在語(yǔ)用層面上的偏誤
        3.6.1 虛詞"卻"和"但"在語(yǔ)用層面上的用法概述
        3.6.2 韓國(guó)留學(xué)生使用"卻"和"但"在語(yǔ)用層面上的偏誤類(lèi)型及分析
    第七節(jié) 本章結(jié)論
第四章 產(chǎn)生偏誤的原因及教學(xué)建議
    第一節(jié) 韓國(guó)留學(xué)生使用虛詞"倒""卻""但"產(chǎn)生偏誤的原因
        4.1.1 漢語(yǔ)虛詞"倒""卻""但"自身的復(fù)雜性原因
        4.1.2 受韓國(guó)語(yǔ)的影響
        4.1.3 受對(duì)外漢語(yǔ)教材的影響
    第二節(jié) 教學(xué)上的建議
        4.2.1 教學(xué)順序問(wèn)題
        4.2.2 教學(xué)策略
參考文獻(xiàn)
附錄:測(cè)試卷
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]副詞“倒”及相關(guān)副詞的語(yǔ)義功能和歷時(shí)演變[J]. 李宗江.  漢語(yǔ)學(xué)報(bào). 2005(02)
[3]準(zhǔn)確率標(biāo)準(zhǔn)和初現(xiàn)率標(biāo)準(zhǔn)略談[J]. 張燕吟.  世界漢語(yǔ)教學(xué). 2003(03)
[4]現(xiàn)代漢語(yǔ)副詞研究回顧[J]. 林華勇.  漢語(yǔ)學(xué)習(xí). 2003(01)
[5]語(yǔ)氣副詞的語(yǔ)用功能分析[J]. 齊滬揚(yáng).  語(yǔ)言教學(xué)與研究. 2003(01)
[6]韓國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)副詞的偏誤分析[J]. 金昭延.  徐州教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2001(01)
[7]略論偏誤分析的基本原則[J]. 肖奚強(qiáng).  語(yǔ)言文字應(yīng)用. 2001(01)
[8]“卻”與“但是”的語(yǔ)義、句法和語(yǔ)用比較[J]. 劉清平.  學(xué)術(shù)研究. 2000(10)
[9]“但卻”與“但……卻”及關(guān)聯(lián)詞作用的再思考[J]. 王小敏.  甘肅高師學(xué)報(bào). 2000(03)
[10]“但是”與“卻”的相容性和相斥性——兼論轉(zhuǎn)折句的語(yǔ)義關(guān)系[J]. 楊月蓉.  中國(guó)語(yǔ)文. 2000(02)



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