語氣副詞一直是對外漢語教學(xué)的重點與難點,意愿類語氣副詞更是其中的難點之一。我們考察發(fā)現(xiàn),學(xué)界對意愿類語氣副詞的探討,更多集中在單個副詞的語義、句法考察上,系統(tǒng)研究并不多。從對外漢語教學(xué)角度對意愿類語氣副詞的習(xí)得偏誤進行考察的研究也涉及較少,也沒提出太多指導(dǎo)性建議。鑒于此,從對外漢語教學(xué)角度深入考察意愿類語氣副詞,還是十分有必要的。本文正是從對外漢語教學(xué)角度出發(fā),基于HSK留學(xué)生語料庫和問卷調(diào)查獲得的相關(guān)數(shù)據(jù),具體考察了第一語言非漢語的學(xué)習(xí)者對意愿類語氣副詞的掌握情況,歸納了偏誤類型和可能的偏誤成因,在此基礎(chǔ)上對意愿類語氣副詞的相關(guān)對外漢語教學(xué)提出了一些建議。本篇論文由五個章節(jié)組成。第一章為緒論,從選題緣由出發(fā),對前人研究進行了回顧和梳理,并圈定了本文的研究對象和研究范圍,提出了本文的研究切入點和研究目標(biāo),最后簡單介紹了研究方法和語料來源。第二章主要從語義、句法、語用三個方面對意愿類語氣副詞進行了全方位的考察。語義上,根據(jù)各意愿類語氣副詞在語義特征上凸顯的差異性,將它們劃分成“偏偏”類、“非得”類、“寧可”類、“只好”類和“索性”類五個次類,并分別對這五個次類的語氣副詞的語義特征與相關(guān)語...

【文章來源】： 上海師范大學(xué)上海市

【文章頁數(shù)】：75 頁

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 選題緣由與研究意義
    1.2 前人研究回顧
    1.3 研究對象和研究范圍
    1.4 研究切入點與研究目標(biāo)
    1.5 研究理論與研究方法
    1.6 語料說明
第二章 基于對外漢語教學(xué)的意愿類語氣副詞分析
    2.1 意愿類語氣副詞的語義分析
        2.1.1 語義特征
        2.1.2 語義條件
    2.2 意愿類語氣副詞的句法分析
        2.2.1 句法位置分布
        2.2.2 與其他句法成分的共現(xiàn)情況
    2.3 意愿類語氣副詞的語用功能探討
        2.3.1 強調(diào)主觀意愿與突出焦點
        2.3.2 指明預(yù)設(shè)
        2.3.3 話語銜接與篇章連接
    2.4 小結(jié)
第三章 基于數(shù)據(jù)統(tǒng)計的意愿類語氣副詞習(xí)得偏誤考察
    3.1 基于HSK作文語料庫的偏誤統(tǒng)計與分析
        3.1.1 相關(guān)數(shù)據(jù)匯總
        3.1.2 數(shù)據(jù)分析
    3.2 基于測試問卷的偏誤統(tǒng)計與分析
        3.2.1 問卷的設(shè)計與實施
        3.2.2 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與分析
    3.3 主要偏誤類型總結(jié)
        3.3.1 遺漏
        3.3.2 誤加
        3.3.3 誤代
        3.3.4 錯序
    3.4 可能的偏誤成因分析
        3.4.1 母語負(fù)遷移
        3.4.2 目的語規(guī)則泛化
        3.4.3 學(xué)習(xí)策略的誤推
        3.4.4 教材與教學(xué)的誤導(dǎo)
    3.5 小結(jié)
第四章 意愿類語氣副詞的教學(xué)策略與教材修訂建議
    4.1 教師教學(xué)的相關(guān)建議
        4.1.1 直觀展示法和情境教學(xué)法相結(jié)合
        4.1.2 類別觀念的建立與語內(nèi)對比的強化
    4.2 教材相關(guān)部分的編寫建議
        4.2.1 意愿類語氣副詞的收錄與釋例
        4.2.2 提高意愿類語氣副詞的復(fù)現(xiàn)率
        4.2.3 注意課后練習(xí)的多樣性和針對性
    4.3 小結(jié)
第五章 結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于語料庫的語氣副詞的語義探析及教學(xué)策略探究 [J]. 張曉曉.  教育現(xiàn)代化. 2017(03)
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[3]現(xiàn)代漢語中語氣副詞的語義特征分析 [J]. 何翠微.  教育教學(xué)論壇. 2013(24)
[4]漢語語氣副詞的語用功能研究綜述 [J]. 谷峰.  漢語學(xué)習(xí). 2012(04)
[5]對外漢語教學(xué)中的“偏偏”研究 [J]. 李紅.  洛陽師范學(xué)院學(xué)報. 2011(12)
[6]“只好”和“不得不”辨異 [J]. 黃喜宏,方緒軍.  漢語學(xué)習(xí). 2009(06)
[7]“偏”和“偏偏”的情態(tài)類型及主觀性差異 [J]. 范偉.  南京師大學(xué)報(社會科學(xué)版). 2009(05)
[8]“寧可、寧愿、寧肯”差異的認(rèn)知及語用分析 [J]. 王天佑.  重慶三峽學(xué)院學(xué)報. 2009(05)
[9]試論對外漢語語氣副詞的語感培養(yǎng) [J]. 陳熹.  云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版). 2008(04)
[10]現(xiàn)代漢語語氣副詞的主觀性和主觀化研究 [J]. 楊萬兵,許嘉璐.  語言文字應(yīng)用. 2006(03)

博士論文
[1]現(xiàn)代漢語語氣副詞研究[D]. 齊春紅.華中師范大學(xué). 2006
[2]外國學(xué)生習(xí)得漢語語氣副詞調(diào)查研究[D]. 李琳.華東師范大學(xué). 2006

碩士論文
[1]現(xiàn)代漢語或然類語氣副詞比較研究[D]. 張大雁.華僑大學(xué). 2017
[2]“寧可”類語氣副詞研究[D]. 李雪菲.吉林大學(xué). 2017
[3]《博雅漢語》與《發(fā)展?jié)h語》語氣副詞的比較研究[D]. 遲惠倩.哈爾濱師范大學(xué). 2016
[4]對外漢語教學(xué)中“只好、只能、只得、只有、不得不”的比較分析[D]. 武櫻.河北師范大學(xué). 2014
[5]“只好”與“不得不”的對比研究及對外漢語教學(xué)策略[D]. 段博文.吉林大學(xué). 2014
[6]面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的“委婉類”語氣副詞習(xí)得偏誤研究[D]. 文靜.廣西大學(xué). 2012
[7]“反詰”類語氣副詞與對外漢語教學(xué)[D]. 林雪梅.遼寧師范大學(xué). 2012
[8]“索性”、“干脆”的多角度研究[D]. 張傳俊.延邊大學(xué). 2011
[9]現(xiàn)代漢語語氣副詞研究[D]. 張營.北京大學(xué). 2011
[10]“強調(diào)”類語氣副詞與對外漢語教學(xué)[D]. 王芝清.內(nèi)蒙古師范大學(xué). 2009



本文編號：3553983