“V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)探析及其對外漢語教學(xué)研究
發(fā)布時(shí)間:2021-12-28 09:40
本文先從語義、句法、語用三個平面對“V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)作出詳細(xì)分析,之后在此基礎(chǔ)上又從顯赫范疇角度剖析了“V著(N)+VP”的句法結(jié)構(gòu)以及語義特征,并以此為依據(jù),探討了在實(shí)際的對外漢語教學(xué)中“V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)的教學(xué)情況以及可以采取的相關(guān)教學(xué)策略。第一,本文基于認(rèn)同“V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)屬于連動式這一觀點(diǎn),從語義、句法、語用三個平面分別對“V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入探析。在語義平面分析了“V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)的語義類型、“V”和“VP”結(jié)構(gòu)的語義關(guān)系以及此結(jié)構(gòu)的語義組合框架和語序;在句法平面考察了“V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)的狀語位置及其語義指向,并著重作了句法功能方面的分析;在語用平面重視對信息結(jié)構(gòu)的分析。在此基礎(chǔ)上從顯赫范疇的角度深入分析“V著(N)+VP”結(jié)構(gòu),注重其與主從結(jié)構(gòu)的區(qū)別以及對“著”的分析。第二,本文根據(jù)上述研究從認(rèn)知角度并結(jié)合句法語義分析提出符合教學(xué)原則的教學(xué)方法,并制定了一套的教案。
【文章來源】:南昌大學(xué)江西省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:43 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
abstract
第1章 緒論
1.1 選題緣由
1.2 文獻(xiàn)綜述
1.2.1 現(xiàn)代漢語連動式的研究
1.2.2 現(xiàn)代漢語“V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)的研究
1.3 研究內(nèi)容和方法
1.4 理論意義和實(shí)際意義
1.5 語料來源
第2章 “V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)的三個平面分析
2.1 “V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)的語義分析
2.1.1 “V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)的語義類型
2.1.2 “V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)中V和 VP的語義關(guān)系
2.1.3 “V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)的語義組合框架及其語序分析
2.2 “V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)的句法分析
2.2.1 “V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)的句法功能
2.2.2 “V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)的狀語及其語義指向
2.3 “V著(N)+VP”連動式的語用分析
2.3.1 “V著(N)+VP”的信息結(jié)構(gòu)分析
第3章 “V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)的顯赫范疇分析
3.1 “V著(N)+NP”結(jié)構(gòu)顯赫范疇特征
3.2 “V著(N)+VP”的連動式分析
3.2.1 “V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)與主從結(jié)構(gòu)的區(qū)別
3.3 “V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)中“著”的分析
第4章 “V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)的對外漢語教學(xué)研究
4.1 “V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)的教學(xué)策略
4.1.1 “V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)的構(gòu)件教學(xué)
4.1.2 “V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)的整體教學(xué)
4.1.3 對于教材的建議
4.2 教學(xué)方案設(shè)計(jì)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]漢語及親鄰語言連動式的句法地位和顯赫度[J]. 劉丹青. 民族語文. 2015(03)
[2]連動式在漢語中的地位及作用[J]. 高增霞. 江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2013(06)
[3]漢語的若干顯赫范疇:語言庫藏類型學(xué)視角[J]. 劉丹青. 世界漢語教學(xué). 2012(03)
[4]語言庫藏類型學(xué)構(gòu)想[J]. 劉丹青. 當(dāng)代語言學(xué). 2011(04)
[5]由背景化觸發(fā)的兩種句法結(jié)構(gòu)——主語零形反指和描寫性關(guān)系從句[J]. 方梅. 中國語文. 2008(04)
[6]論連動句式“V起來+VP”[J]. 劉楚群. 華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2005(06)
[7]現(xiàn)代漢語肯否連動句式考察[J]. 高增霞. 學(xué)術(shù)探索. 2005(05)
[8]元代白話碑文中助詞的特殊用法[J]. 祖生利. 中國語文. 2002(05)
[9]“V著V”結(jié)構(gòu)的意義關(guān)系及結(jié)構(gòu)中“V”的語義特征分析[J]. 李向農(nóng),張軍. 華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版). 2001(03)
[10]“著(·Zhe)”字補(bǔ)議[J]. 陸儉明. 中國語文. 1999(05)
本文編號:3553830
【文章來源】:南昌大學(xué)江西省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:43 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
abstract
第1章 緒論
1.1 選題緣由
1.2 文獻(xiàn)綜述
1.2.1 現(xiàn)代漢語連動式的研究
1.2.2 現(xiàn)代漢語“V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)的研究
1.3 研究內(nèi)容和方法
1.4 理論意義和實(shí)際意義
1.5 語料來源
第2章 “V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)的三個平面分析
2.1 “V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)的語義分析
2.1.1 “V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)的語義類型
2.1.2 “V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)中V和 VP的語義關(guān)系
2.1.3 “V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)的語義組合框架及其語序分析
2.2 “V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)的句法分析
2.2.1 “V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)的句法功能
2.2.2 “V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)的狀語及其語義指向
2.3 “V著(N)+VP”連動式的語用分析
2.3.1 “V著(N)+VP”的信息結(jié)構(gòu)分析
第3章 “V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)的顯赫范疇分析
3.1 “V著(N)+NP”結(jié)構(gòu)顯赫范疇特征
3.2 “V著(N)+VP”的連動式分析
3.2.1 “V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)與主從結(jié)構(gòu)的區(qū)別
3.3 “V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)中“著”的分析
第4章 “V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)的對外漢語教學(xué)研究
4.1 “V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)的教學(xué)策略
4.1.1 “V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)的構(gòu)件教學(xué)
4.1.2 “V著(N)+VP”結(jié)構(gòu)的整體教學(xué)
4.1.3 對于教材的建議
4.2 教學(xué)方案設(shè)計(jì)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]漢語及親鄰語言連動式的句法地位和顯赫度[J]. 劉丹青. 民族語文. 2015(03)
[2]連動式在漢語中的地位及作用[J]. 高增霞. 江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2013(06)
[3]漢語的若干顯赫范疇:語言庫藏類型學(xué)視角[J]. 劉丹青. 世界漢語教學(xué). 2012(03)
[4]語言庫藏類型學(xué)構(gòu)想[J]. 劉丹青. 當(dāng)代語言學(xué). 2011(04)
[5]由背景化觸發(fā)的兩種句法結(jié)構(gòu)——主語零形反指和描寫性關(guān)系從句[J]. 方梅. 中國語文. 2008(04)
[6]論連動句式“V起來+VP”[J]. 劉楚群. 華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2005(06)
[7]現(xiàn)代漢語肯否連動句式考察[J]. 高增霞. 學(xué)術(shù)探索. 2005(05)
[8]元代白話碑文中助詞的特殊用法[J]. 祖生利. 中國語文. 2002(05)
[9]“V著V”結(jié)構(gòu)的意義關(guān)系及結(jié)構(gòu)中“V”的語義特征分析[J]. 李向農(nóng),張軍. 華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版). 2001(03)
[10]“著(·Zhe)”字補(bǔ)議[J]. 陸儉明. 中國語文. 1999(05)
本文編號:3553830
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