主觀極量義“X得Y”構(gòu)式研究
發(fā)布時(shí)間:2021-11-17 04:05
本文選取表極量程度義的“X得Y”作為研究對(duì)象,比如:“累得要死”“困得要命”“蠢得到家”等。以構(gòu)式語(yǔ)法為理論指導(dǎo),結(jié)合學(xué)者們對(duì)主觀極量義構(gòu)式、“得”字補(bǔ)語(yǔ)等相關(guān)研究成果,運(yùn)用形式與意義相結(jié)合、描寫(xiě)與解釋相結(jié)合的方法,對(duì)表極量程度義的“X得Y”構(gòu)式進(jìn)行了深入的分析與系統(tǒng)的考察。全文主要包括以下幾個(gè)部分:第一章緒論部分界定了本文的研究對(duì)象:表主觀極量義的“X得Y”構(gòu)式。介紹了本文研究目的和研究意義,簡(jiǎn)述了相關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,說(shuō)明了本文運(yùn)用的研究方法和語(yǔ)料來(lái)源。第二章首先從相關(guān)研究及詞典對(duì)“極量”的解釋切入,確定“X得Y”格式符合構(gòu)式相關(guān)界定,確認(rèn)其為構(gòu)式。然后分析了“X得Y”構(gòu)式內(nèi)部的各個(gè)成分,總結(jié)出對(duì)構(gòu)件“X”和“Y”的選擇限制條件。最后從句法角度考察了“X得Y”在句中所擔(dān)任的句法功能。第三章首先對(duì)“X得Y”進(jìn)行了語(yǔ)義分析,然后從焦點(diǎn)凸顯、夸張、主觀評(píng)議方面對(duì)其進(jìn)行了語(yǔ)用分析。第四章對(duì)“X得Y”構(gòu)式的主觀性和主觀量進(jìn)行了描寫(xiě)和解釋。首先分析了構(gòu)式“X得Y”的主觀性表現(xiàn),主要從說(shuō)話人的情感、說(shuō)話人的視角、說(shuō)話人的認(rèn)識(shí)三個(gè)方面分析構(gòu)式的主觀性;此外分析了其主觀性和主觀量的表現(xiàn)形式。第五章選...
【文章來(lái)源】:上海師范大學(xué)上海市
【文章頁(yè)數(shù)】:69 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
第1章 緒論
1.1 選題意義
1.2 國(guó)內(nèi)外研究狀況簡(jiǎn)介
1.2.1 關(guān)于構(gòu)式語(yǔ)法
1.2.2 主觀性的研究現(xiàn)狀
1.2.3 主觀極量義構(gòu)式的相關(guān)研究
1.2.4 “X得 Y”構(gòu)式的相關(guān)研究
1.3 解決問(wèn)題采用的理論、方法、語(yǔ)料
1.3.1 理論
1.3.2 方法
1.3.3 語(yǔ)料
第2章 作為構(gòu)式的“X得Y_極”及其句法分析
2.1 作為構(gòu)式的“X得Y_極”結(jié)構(gòu)
2.1.1 “X得 Y_極”結(jié)構(gòu)的界定
2.1.2 構(gòu)式的確定
2.2 構(gòu)件分析
2.2.1 構(gòu)式中的“X”
2.2.2 構(gòu)式中的“Y”
2.3 句法功能
2.3.1 作謂語(yǔ)
2.3.2 作定語(yǔ)
2.3.3 作補(bǔ)語(yǔ)
2.3.4 單獨(dú)成句
第3章 “X得Y_極”構(gòu)式的語(yǔ)義和語(yǔ)用分析
3.1 “X得 Y_極”的語(yǔ)義分析
3.1.1 “X”的色彩義
3.1.2 “Y”的語(yǔ)義分析
3.2 “X得 Y_極”的語(yǔ)用分析
3.2.1 凸顯焦點(diǎn)
3.2.2 夸張功能
3.2.3 主觀評(píng)議功能
第4章 “X得Y_極”構(gòu)式的主觀性和主觀量
4.1 “X”的主觀性
4.2 “Y”的主觀性
4.3 “X得 Y_極”的主觀性
4.4 “X得 Y_極”的主觀量
第5章 “X得 Y_極”與“X到 Y_極”的比較
5.1 “X到 Y_極”的構(gòu)式義
5.2 “X到 Y_極”中的“X”
5.3 “X到 Y_極”中的“Y”
5.4 兩個(gè)構(gòu)式之間的差異
5.4.1 構(gòu)式義的差異
5.4.2 “Y”的差異
第6章 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]主觀極量唯補(bǔ)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)機(jī)制與運(yùn)行狀況[J]. 吉益民. 世界漢語(yǔ)教學(xué). 2017(04)
[2]從到頂義述賓短語(yǔ)到極性義程度副詞——以“之極、至極”和“之至、之致”為例[J]. 張誼生. 語(yǔ)言科學(xué). 2015(04)
[3]現(xiàn)代漢語(yǔ)主觀極量構(gòu)式“要多A有多A”研究[J]. 甄珍. 漢語(yǔ)學(xué)習(xí). 2015(01)
[4]從“到家”的演變看終點(diǎn)義到極致義的語(yǔ)義發(fā)展途徑[J]. 宗守云. 世界漢語(yǔ)教學(xué). 2014(03)
[5]現(xiàn)代漢語(yǔ)表程度的“X得Y”結(jié)構(gòu)的構(gòu)式及主觀性探析[J]. 王明月. 海外華文教育. 2014(02)
[6]程度副詞“極度”與“極端”的語(yǔ)法化研究[J]. 雷冬平,李要珍. 黃河科技大學(xué)學(xué)報(bào). 2014(01)
[7]現(xiàn)代漢語(yǔ)極限性程度補(bǔ)語(yǔ)略說(shuō)——以大眾刊物為例[J]. 郭靜. 河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2014(01)
[8]程度副詞“到頂”與“極頂”的功能、配合與成因——兼論從述賓短語(yǔ)到程度副詞的結(jié)構(gòu)與語(yǔ)義制約[J]. 張誼生. 世界漢語(yǔ)教學(xué). 2013(01)
[9]隱喻與極性程度副詞“雄”的形成[J]. 雷冬平. 古漢語(yǔ)研究. 2012(02)
[10]從極性程度的表達(dá)看修辭構(gòu)式形成的兩條途徑[J]. 趙琪. 當(dāng)代修辭學(xué). 2012(01)
博士論文
[1]現(xiàn)代漢語(yǔ)主觀極量圖式構(gòu)式研究[D]. 吉益民.揚(yáng)州大學(xué) 2016
碩士論文
[1]中高級(jí)韓國(guó)留學(xué)生極限性程度補(bǔ)語(yǔ)偏誤分析[D]. 沈怡.南京大學(xué) 2013
[2]極性義對(duì)舉構(gòu)式的關(guān)聯(lián)性分析[D]. 劉曉丹.渤海大學(xué) 2012
[3]表程度的“A得C”構(gòu)式分析[D]. 謝櫻.湖南師范大學(xué) 2009
[4]程度補(bǔ)語(yǔ)“極”、“透”、“死”、“壞”個(gè)體研究[D]. 農(nóng)朗詩(shī).廣西師范大學(xué) 2007
[5]極性程度副詞研究[D]. 趙軍.上海師范大學(xué) 2006
本文編號(hào):3500163
【文章來(lái)源】:上海師范大學(xué)上海市
【文章頁(yè)數(shù)】:69 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
第1章 緒論
1.1 選題意義
1.2 國(guó)內(nèi)外研究狀況簡(jiǎn)介
1.2.1 關(guān)于構(gòu)式語(yǔ)法
1.2.2 主觀性的研究現(xiàn)狀
1.2.3 主觀極量義構(gòu)式的相關(guān)研究
1.2.4 “X得 Y”構(gòu)式的相關(guān)研究
1.3 解決問(wèn)題采用的理論、方法、語(yǔ)料
1.3.1 理論
1.3.2 方法
1.3.3 語(yǔ)料
第2章 作為構(gòu)式的“X得Y_極”及其句法分析
2.1 作為構(gòu)式的“X得Y_極”結(jié)構(gòu)
2.1.1 “X得 Y_極”結(jié)構(gòu)的界定
2.1.2 構(gòu)式的確定
2.2 構(gòu)件分析
2.2.1 構(gòu)式中的“X”
2.2.2 構(gòu)式中的“Y”
2.3 句法功能
2.3.1 作謂語(yǔ)
2.3.2 作定語(yǔ)
2.3.3 作補(bǔ)語(yǔ)
2.3.4 單獨(dú)成句
第3章 “X得Y_極”構(gòu)式的語(yǔ)義和語(yǔ)用分析
3.1 “X得 Y_極”的語(yǔ)義分析
3.1.1 “X”的色彩義
3.1.2 “Y”的語(yǔ)義分析
3.2 “X得 Y_極”的語(yǔ)用分析
3.2.1 凸顯焦點(diǎn)
3.2.2 夸張功能
3.2.3 主觀評(píng)議功能
第4章 “X得Y_極”構(gòu)式的主觀性和主觀量
4.1 “X”的主觀性
4.2 “Y”的主觀性
4.3 “X得 Y_極”的主觀性
4.4 “X得 Y_極”的主觀量
第5章 “X得 Y_極”與“X到 Y_極”的比較
5.1 “X到 Y_極”的構(gòu)式義
5.2 “X到 Y_極”中的“X”
5.3 “X到 Y_極”中的“Y”
5.4 兩個(gè)構(gòu)式之間的差異
5.4.1 構(gòu)式義的差異
5.4.2 “Y”的差異
第6章 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]主觀極量唯補(bǔ)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)機(jī)制與運(yùn)行狀況[J]. 吉益民. 世界漢語(yǔ)教學(xué). 2017(04)
[2]從到頂義述賓短語(yǔ)到極性義程度副詞——以“之極、至極”和“之至、之致”為例[J]. 張誼生. 語(yǔ)言科學(xué). 2015(04)
[3]現(xiàn)代漢語(yǔ)主觀極量構(gòu)式“要多A有多A”研究[J]. 甄珍. 漢語(yǔ)學(xué)習(xí). 2015(01)
[4]從“到家”的演變看終點(diǎn)義到極致義的語(yǔ)義發(fā)展途徑[J]. 宗守云. 世界漢語(yǔ)教學(xué). 2014(03)
[5]現(xiàn)代漢語(yǔ)表程度的“X得Y”結(jié)構(gòu)的構(gòu)式及主觀性探析[J]. 王明月. 海外華文教育. 2014(02)
[6]程度副詞“極度”與“極端”的語(yǔ)法化研究[J]. 雷冬平,李要珍. 黃河科技大學(xué)學(xué)報(bào). 2014(01)
[7]現(xiàn)代漢語(yǔ)極限性程度補(bǔ)語(yǔ)略說(shuō)——以大眾刊物為例[J]. 郭靜. 河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2014(01)
[8]程度副詞“到頂”與“極頂”的功能、配合與成因——兼論從述賓短語(yǔ)到程度副詞的結(jié)構(gòu)與語(yǔ)義制約[J]. 張誼生. 世界漢語(yǔ)教學(xué). 2013(01)
[9]隱喻與極性程度副詞“雄”的形成[J]. 雷冬平. 古漢語(yǔ)研究. 2012(02)
[10]從極性程度的表達(dá)看修辭構(gòu)式形成的兩條途徑[J]. 趙琪. 當(dāng)代修辭學(xué). 2012(01)
博士論文
[1]現(xiàn)代漢語(yǔ)主觀極量圖式構(gòu)式研究[D]. 吉益民.揚(yáng)州大學(xué) 2016
碩士論文
[1]中高級(jí)韓國(guó)留學(xué)生極限性程度補(bǔ)語(yǔ)偏誤分析[D]. 沈怡.南京大學(xué) 2013
[2]極性義對(duì)舉構(gòu)式的關(guān)聯(lián)性分析[D]. 劉曉丹.渤海大學(xué) 2012
[3]表程度的“A得C”構(gòu)式分析[D]. 謝櫻.湖南師范大學(xué) 2009
[4]程度補(bǔ)語(yǔ)“極”、“透”、“死”、“壞”個(gè)體研究[D]. 農(nóng)朗詩(shī).廣西師范大學(xué) 2007
[5]極性程度副詞研究[D]. 趙軍.上海師范大學(xué) 2006
本文編號(hào):3500163
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