本文以“紅、高、大、好、舒服”等21個性質(zhì)形容詞為調(diào)查對象,采取調(diào)查問卷等方法考察了留學(xué)生對漢語性質(zhì)形容詞的習(xí)得情況,文章選取了性質(zhì)形容詞的六個常用的語法點進行了考察,分別是:性質(zhì)形容詞的重疊形式;性質(zhì)形容詞與“的”、“地”、“得”的搭配關(guān)系;性質(zhì)形容詞單獨作謂語需加標(biāo)記;性質(zhì)形容詞作定語時后面是否加“的”;性質(zhì)形容詞可以受程度副詞的修飾;性質(zhì)形容詞,動詞和否定詞的位置關(guān)系。留學(xué)生在習(xí)得性質(zhì)形容詞過程中產(chǎn)生的偏誤類型主要有:性質(zhì)形容詞重疊形式的誤用;性質(zhì)形容詞與“的”、“地”、“得”搭配的混淆;性質(zhì)形容詞單獨作謂語不加標(biāo)記;性質(zhì)形容詞作定語時“的”的誤用;性質(zhì)形容詞和狀態(tài)形容詞前面程度副詞的誤用;性質(zhì)形容詞,動詞和否定詞的位置混淆。針對這些偏誤類型,文章從語際負遷移、語內(nèi)負遷移、留學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和交際策略、教材編排、老師的教學(xué)策略等方面分析了偏誤成因,最后從教材的編寫、教學(xué)方法的完善、留學(xué)生學(xué)習(xí)策略的改進三個方面提出了相對應(yīng)的教學(xué)建議。希望能幫助留學(xué)生更好地習(xí)得漢語中的性質(zhì)形容詞。 

【文章來源】：陜西師范大學(xué)陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題原因
    1.2 選題意義
    1.3 研究方法
    1.4 研究現(xiàn)狀
        1.4.1 性質(zhì)形容詞的本體研究
        1.4.2 對外漢語教學(xué)中的性質(zhì)形容詞研究
第2章 留學(xué)生性質(zhì)形容詞習(xí)得情況調(diào)查
    2.1 調(diào)查問卷設(shè)計
        2.1.1 調(diào)查文本制作程序
        2.1.2 調(diào)查文本設(shè)計說明
    2.2 實地調(diào)查
    2.3 留學(xué)生性質(zhì)形容詞習(xí)得情況分析
        2.3.1 性質(zhì)形容詞的重疊形式
        2.3.2 性質(zhì)形容詞與“的”、“地”、“得”的搭配關(guān)系
        2.3.3 性質(zhì)形容詞單獨做謂語需加標(biāo)記
        2.3.4 性質(zhì)形容詞作定語時后面是否加“的”
        2.3.5 性質(zhì)形容詞可以受程度副詞的修飾
        2.3.6 性質(zhì)形容詞、否定詞和動詞的位置關(guān)系
    2.4 留學(xué)生性質(zhì)形容詞習(xí)得順序分析
    2.5 留學(xué)生性質(zhì)形容詞教學(xué)和學(xué)習(xí)策略分析
        2.5.1 對外漢語教材
        2.5.2 教師的教學(xué)策略
        2.5.3 留學(xué)生的學(xué)習(xí)策略
第3章 留學(xué)生性質(zhì)形容詞習(xí)得偏誤成因分析
    3.1 語際負遷移
    3.2 語內(nèi)負遷移
    3.3 學(xué)習(xí)策略和交際策略不當(dāng)
    3.4 教材編排不合理
    3.5 教學(xué)策略偏差
第4章 對外漢語性質(zhì)形容詞的教學(xué)建議
    4.1 對外漢語教材的編排
    4.2 教學(xué)方法的完善
    4.3 學(xué)習(xí)策略的改進
結(jié)語
參考文獻
附錄一
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]基于HSK作文動態(tài)語料庫的留學(xué)生形容詞謂語句偏誤分析[J]. 劉楓.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2014(04)
[3]留學(xué)生單音形容詞使用偏誤研究[J]. 王海艷,馬云靜.  才智. 2011(02)
[4]性質(zhì)形容詞與狀態(tài)形容詞的異同[J]. 劉春霞.  和田師范專科學(xué)校學(xué)報. 2009(05)
[5]漢語形容詞的限制性和非限制性與“的”字結(jié)構(gòu)的省略規(guī)則[J]. 陳玉潔.  世界漢語教學(xué). 2009(02)
[6]第二語言習(xí)得順序研究述評[J]. 焦俊峰.  成都理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2007(03)
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[8]狀態(tài)形容詞的界定和語法特征描述[J]. 張國憲.  語言科學(xué). 2007(01)
[9]性質(zhì)形容詞重論[J]. 張國憲.  世界漢語教學(xué). 2006(01)
[10]英漢形容詞概念化的差別對其有無標(biāo)記用法的影響[J]. 吳靜,石毓智.  外語研究. 2005(04)

博士論文
[1]現(xiàn)代漢語性質(zhì)形容詞指稱化的句法語義格式研究[D]. 吳燕俠.華中師范大學(xué) 2016

碩士論文
[1]英語母語留學(xué)生漢語性質(zhì)形容詞習(xí)得偏誤分析及教學(xué)對策[D]. 王詩卓.遼寧大學(xué) 2017
[2]對外漢語教學(xué)中的性質(zhì)形容詞偏誤研究[D]. 杜楊雯丹.山東師范大學(xué) 2016
[3]歐美學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語形容詞共性問題研究[D]. 袁錦.上海師范大學(xué) 2015
[4]歐美學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語形容詞差異問題研究[D]. 王魏微.上海師范大學(xué) 2015
[5]基于對外漢語教學(xué)的雙音節(jié)性質(zhì)形容詞與名詞的搭配研究[D]. 張悅.南京師范大學(xué) 2015
[6]外國留學(xué)生漢語狀態(tài)形容詞習(xí)得研究[D]. 傅鈺琦.中南大學(xué) 2013
[7]新HSK中近義性質(zhì)形容詞的研究[D]. 溫馨.遼寧師范大學(xué) 2012
[8]基于語料庫的日本留學(xué)生單音形容詞習(xí)得偏誤研究[D]. 劉鴻雁.河北大學(xué) 2011
[9]論漢語中的性質(zhì)形容詞與狀態(tài)形容詞[D]. 楊稼輝.湖南大學(xué) 2010
[10]留學(xué)生形名搭配句法與語義關(guān)系習(xí)得研究[D]. 張銀丹.北京語言大學(xué) 2009



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