漢語中有大量的量詞,這是漢語的一大特點(diǎn),借用動(dòng)量詞是量詞下的一個(gè)小類,具體可以分為:借自名詞、借自動(dòng)詞、借自離合詞后一語素和動(dòng)詞重疊。在國際漢語教學(xué)中教師對名量詞和動(dòng)量詞講解已十分詳細(xì),但大多數(shù)情況下,漢語教師會忽略借用動(dòng)量詞的相關(guān)用法。此外,對某些母語中沒有量詞的漢語學(xué)習(xí)者而言,掌握借用動(dòng)量詞并非一件容易的事情;在母語為俄語的學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,因?yàn)槠淠刚Z中有部分借用量詞,所以在學(xué)習(xí)借用動(dòng)量詞時(shí),易受到母語干擾等因素產(chǎn)生偏誤。故本文將俄語背景學(xué)生作為調(diào)查對象,通過對學(xué)生漢語教材和漢語大綱的分析,選取十個(gè)常見動(dòng)量詞:針、筆、刀、槍、眼、口、巴掌、頭、腳、圈,以問卷的形式找出他們在習(xí)得漢語借用動(dòng)量詞的過程中產(chǎn)生的偏誤,以及分析產(chǎn)生偏誤的原因,并提出相關(guān)教學(xué)建議。文章共有五個(gè)部分。第一章為緒論,主要介紹本文選題研究背景及意義、研究現(xiàn)狀和研究方法,并對前人的研究進(jìn)行歸納總結(jié)。第二章先總結(jié)借用動(dòng)量詞的兩種基本構(gòu)式“VP+數(shù)+量（+NP）”和“VP+NP+數(shù)+量”,再劃分出其變式;通過北京大學(xué)中國語言學(xué)研究中心語料庫和北京語言大學(xué)語料庫中心中相關(guān)語料進(jìn)行舉例說明不同構(gòu)式的中動(dòng)詞與數(shù)詞的搭配特點(diǎn)、及賓... 

【文章來源】：安徽大學(xué)安徽省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景與目的
    1.2 研究意義
    1.3 研究綜述
        1.3.1 借用動(dòng)量詞的分類
        1.3.2 借用動(dòng)量詞的本體研究
        1.3.3 借用動(dòng)量詞的國際漢語教學(xué)研究
    1.4 研究方法
第二章 借用動(dòng)量詞的動(dòng)量構(gòu)式及其在大綱和教材中的分布
    2.1 動(dòng)量短語的基本構(gòu)式
        2.1.1 典型式1:VP+數(shù)+量(+NP)
        2.1.2 典型式2:VP+NP+數(shù)+量
        2.1.3 離合詞的典型式3:動(dòng)介詞+NP+VP+數(shù)+量
        2.1.4 借自動(dòng)詞:跳、驚、捶
    2.2 借用動(dòng)量詞動(dòng)量構(gòu)式的變式
        2.2.1 動(dòng)結(jié)式:數(shù)+量+VP+(NP)
        2.2.2 動(dòng)趨式:數(shù)+量+VP+d
        2.2.3 認(rèn)知式:數(shù)+量(省略動(dòng)詞)
        2.2.4 同形動(dòng)量詞:V-V
    2.3 借用動(dòng)量詞在大綱和教材中的分布
        2.3.1 借用動(dòng)量詞在教材中的分布
        2.3.2 借用動(dòng)量詞在大綱中的分布
        2.3.3 小結(jié)
第三章 俄語背景學(xué)生借用動(dòng)量詞習(xí)得調(diào)查分析
    3.1 調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與內(nèi)容
    3.2 調(diào)查問卷結(jié)果分析
        3.2.1 問卷第一大題分析
        3.2.2 問卷第二大題分析
        3.2.3 問卷第三大題分析
    3.3 調(diào)查小結(jié)
第四章 關(guān)于俄語背景學(xué)生借用動(dòng)量詞習(xí)得的教學(xué)思考
    4.1 借用動(dòng)量詞在教學(xué)中的不足
        4.1.1 教材、大綱對借用動(dòng)量詞的重視程度不夠
        4.1.2 教師課堂教學(xué)靈活性不夠
        4.1.3 學(xué)生對借用動(dòng)量詞的意識程度不高
    4.2 對俄語背景學(xué)生借用動(dòng)量詞習(xí)得的教學(xué)建議
        4.2.1 教師提高對借用動(dòng)量詞的教學(xué)意識
        4.2.2 分階段教學(xué),循序漸進(jìn)
        4.2.3 靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法
        4.2.4 精講多練,講練結(jié)合
第五章 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]現(xiàn)代漢語“動(dòng)詞+借用動(dòng)量詞”構(gòu)式的認(rèn)知研究[J]. 張媛,劉振前.  山東外語教學(xué). 2015(03)
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碩士論文
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[2]現(xiàn)代漢語動(dòng)量詞的對外漢語教學(xué)研究[D]. 駱永萍.華中師范大學(xué) 2017
[3]漢語借用動(dòng)量詞偏誤分析[D]. 周艷妮.湖南師范大學(xué) 2015
[4]漢語借用動(dòng)量詞研究及其對外漢語教學(xué)[D]. 吳艷華.湖南大學(xué) 2014
[5]中高級留學(xué)生借用動(dòng)量詞習(xí)得情況調(diào)查與研究[D]. 張薇.暨南大學(xué) 2011
[6]母語為俄語的留學(xué)生習(xí)得漢語常用量詞偏誤分析[D]. 羅穎.暨南大學(xué) 2011
[7]現(xiàn)代漢語借用動(dòng)量詞研究及其對外漢語教學(xué)[D]. 劉鵬昱.廣州大學(xué) 2011
[8]漢語動(dòng)量詞的語義分析與對外漢語動(dòng)量詞教學(xué)研究[D]. 郭瑞峰.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2010
[9]對外漢語教學(xué)中的動(dòng)量詞研究[D]. 陳云.廈門大學(xué) 2008
[10]漢語借用動(dòng)量詞及相關(guān)問題研究[D]. 阮貴義.北京語言大學(xué) 2007



本文編號：3431867