利用三層語(yǔ)法分析的框架,從事件及事件結(jié)構(gòu)出發(fā),語(yǔ)法可以概括為從事件結(jié)構(gòu)到句子結(jié)構(gòu)的映射規(guī)則集合。配位型雙語(yǔ)者的語(yǔ)言輸出任務(wù)是為已有的意義及其結(jié)構(gòu)尋求另一種語(yǔ)言的表達(dá)。而從事件結(jié)構(gòu)出發(fā)的三層語(yǔ)法分析過(guò)程和配位型雙語(yǔ)者語(yǔ)言輸出過(guò)程相同。因此,在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法研究中,三層語(yǔ)法分析是一種有應(yīng)用前景的理論設(shè)計(jì)。三層語(yǔ)法分析將語(yǔ)言產(chǎn)生概括為由四個(gè)實(shí)體對(duì)象逐層輸出的過(guò)程,四個(gè)實(shí)體分別是“有結(jié)構(gòu)的事件、短語(yǔ)、單句、話語(yǔ)輸出”。三層指四個(gè)實(shí)體之間的三個(gè)界面。這三個(gè)界面被概括為“句法、語(yǔ)用、語(yǔ)篇”三個(gè)層面。發(fā)現(xiàn)控制一個(gè)實(shí)體向另一個(gè)實(shí)體投射的規(guī)則是語(yǔ)法研究的目的�！氨弧弊盅芯坑性S多尚未得到很好解釋的現(xiàn)象,通過(guò)實(shí)踐三層語(yǔ)法框架的分析,本文將“被”定性為語(yǔ)用層面的子事件標(biāo)記。通過(guò)類(lèi)比力學(xué)模型,對(duì)“被”字使用建模,本文認(rèn)為“被”的使用涉及到一個(gè)重要語(yǔ)法范疇：動(dòng)作行為的作用方向。伴隨經(jīng)濟(jì)動(dòng)因驅(qū)動(dòng)下的句子復(fù)雜化,“被”字標(biāo)記了一個(gè)復(fù)雜事件句中子事件間的[±影響]關(guān)系。在過(guò)去,“被”字使用中的很多現(xiàn)象沒(méi)得到統(tǒng)一的解釋,如與“遭受”類(lèi)動(dòng)詞的替換、有無(wú)“被”的對(duì)立與等同同時(shí)出現(xiàn)、“被”的使用與話題使用的異同、“被”的謂詞... 

【文章來(lái)源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：282 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【部分圖文】：

Bohnemeyer}(2007)語(yǔ)法實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫(huà)截圖

1變體的層次性從認(rèn)知語(yǔ)法出發(fā)，石毓智(2006)對(duì)句子多樣性有一個(gè)簡(jiǎn)單的比擬性論述，如圖2一16中的客觀對(duì)象A，可以產(chǎn)生(46)中b、c、d、e等四個(gè)不同表述:廠-一一~\、廠一一、、\丫.困一自︺.·一一:圖2一16:對(duì)象A及其多樣化表述的圖示分析(46)b里邊有水的杯子。(如圖2一16中B，觀察視點(diǎn):杯子本身)C水在杯子里邊。(如圖2一16中C，觀察視點(diǎn):水)dl杯子一半是滿的。(如圖2一16中D，觀察視點(diǎn):從杯底往上看)d2杯子裝了半杯水。(如圖2一16中D，觀察視點(diǎn):從杯底往上看)e杯子一半是空的。(如圖2一16中E，觀察視點(diǎn):從杯口往下看)’(石毓智2006:9)這一類(lèi)比能揭示人的心理認(rèn)知世界如何改造客觀世界以形成各種不同表達(dá)的過(guò)程。不過(guò)，象如上的(46)b至e的變化不一定是句子結(jié)構(gòu)研究中語(yǔ)法所關(guān)心的變化。這些變化必須在一定層級(jí)上做限定才稱為有意義的語(yǔ)法研究對(duì)象。例如將(46)d2中加入一個(gè)施事“他”

例如，在“被”字使用中，本文發(fā)現(xiàn)有(65)，構(gòu)成式:(65)體表被有銀灰色的薄鱗。不過(guò)，即使語(yǔ)誤也能反映語(yǔ)言使用者一定的心理現(xiàn)實(shí)，因此，統(tǒng)計(jì)時(shí)，外也具有一定的意義，本節(jié)后文有詳細(xì)論述。如果以上波形的振幅越大，說(shuō)明句法格式分布越密集，這個(gè)詞匯在使語(yǔ)法格式的選擇越少，其功能專門(mén)化程度也越高。這里將圖4一4中四個(gè)合并為圖4一5(選擇StaekedMarkedLine，能讓波型變化更明顯地顯，可以直觀地觀察到這些詞匯之間句法格式分布波的振幅關(guān)系:

【參考文獻(xiàn)】：
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