“X是X”與“X歸X”是現(xiàn)代漢語中使用頻率較高的兩種表達格式,該格式構成簡單,語義卻極為豐富。目前學術界對二者的本體研究關注較高,研究成果頗豐,但對對外漢語教材中“X是X”與“X歸X”相關語法點的研究卻很少。本文以母語為漢語的使用者的真實語料入手,研究對外漢語教材中“X是X”與“X歸X”的呈現(xiàn)和處理方式,結合母語者的使用情況和母語為非漢語的漢語學習者的習得情況,為對外漢語教材的編寫以及對外漢語教師的教學提供建議。本文共分為六個部分:第一部分:引言。闡述了本文的選題緣由,本文的創(chuàng)新之處,說明本文的理論基礎,研究方法,語料來源等。第二部分:研究綜述。整理并歸納目前學術界學者對“X是X”、“X歸X”相關用法的研究情況。第三部分:結合母語為漢語的使用者對“X是X”、“X歸X”使用情況,對現(xiàn)行教材中“X是X”、“X歸X”相關用法進行研究,本文選取了《北大版新一代對外漢語教材——新生活漢語·中級口語》、《橋梁·實用漢語中級教程》、《發(fā)展?jié)h語》系列教材、《現(xiàn)代漢語實用語法分析》四套教材進行研究。第四部分:母語非漢語的學習者對“X是X”與“X歸X”的使用情況研究。第五部分:通過上述章節(jié)的研究,對“X是... 

【文章來源】：吉林大學吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 引言
    1.1 選題緣由
    1.2 本文的相關研究工作
    1.3 研究創(chuàng)新點
第2章 研究綜述
    2.1 本體研究
    2.2 對外漢語教學角度的“X是 X”、“X歸 X”研究
    2.3 研究成果與問題
第3章 現(xiàn)行教材中相關用法的分析
    3.1 “X是 X”、“X歸 X”在教材中的分布
    3.2 教材中“X是 X”的用法呈現(xiàn)情況
    3.3 教材中“X歸 X”的用法呈現(xiàn)情況
第4章 漢語學習者的使用情況研究
    4.1 關聯(lián)詞誤用
    4.2 小句關系錯誤
第5章 “X是 X”與“X歸 X”的教學建議
    5.1 當前教材對兩個語言點的編排問題
    5.2 教材方面的建議
    5.3 教師教學方面的建議
結語
參考文獻
致謝



本文編號：3356911