從古希臘哲學(xué)家亞里士多德（Aristotle）到近現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)家理查茲（Richards）、雅各布森（Jacobson）,從一種單純的修辭格到一種人們認(rèn)知世界的思維方式,隱喻——以一種神奇的魅力吸引著諸多學(xué)者。在萊考夫和瓊斯（Lakoff & Johnson）的著作《我們賴以生存的隱喻》出版之后,隱喻理論更是以一種更為系統(tǒng)、科學(xué)的姿態(tài)展示在鉆研認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的人們面前。隱喻的本質(zhì)是“通過(guò)一事物來(lái)理解和體驗(yàn)另一事物。（Lakoff & Johnson,1980,5）"作為認(rèn)知世界的思維方式,隱喻必然對(duì)能使學(xué)生認(rèn)知新的語(yǔ)言和文化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到重要的作用。學(xué)生學(xué)習(xí)新文化的實(shí)質(zhì)是在理解和經(jīng)歷一種新的事物。隱喻理論雖然在國(guó)外學(xué)術(shù)界一直以來(lái)受到較高的重視,但其在國(guó)內(nèi)卻是近二十年左右才引起學(xué)者們研究的。國(guó)內(nèi)的關(guān)于隱喻理論在語(yǔ)言教學(xué)中的應(yīng)用研究雖已超越了介紹國(guó)外經(jīng)驗(yàn)和理論的層面進(jìn)入教學(xué)應(yīng)用的研究,但是實(shí)證性的研究也還是處于嘗試階段,不夠廣泛和深入。因此,實(shí)效性也還不夠強(qiáng)。學(xué)生們有隱喻意識(shí)嗎?他們的隱喻觀是什么?通過(guò)什么方法可以有效地提高學(xué)生的隱喻意識(shí),從而更好地提升他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)?為了解決上... 

【文章來(lái)源】：復(fù)旦大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：64 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
Abstract in Chinese
Abstract in English
Introduction
Chapter One Metaphor, Metaphor Awareness and English Teaching
    1.1 Metaphor theory
    1.2 Metaphor and English teaching
    1.3 Metaphor awareness
Chapter Two A Study on Metaphor Awareness of EFL students
    2.1 Background and purpose
    2.2 Hypothesis
    2.3 Subjects
    2.4 Procedure
    2.5 The test material
    2.6 Data analysis
Chapter Three Results and Discussion
    3.1 Results and analysis of the pre test and post test
    3.2 Discussion
Conclusion
References
Appendixes
Acknowledgments


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)隱喻意識(shí)和隱喻能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 李衛(wèi)清.  東莞理工學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(04)
[2]隱喻思維能力與英語(yǔ)詞匯教學(xué)[J]. 董銀燕.  長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2009(01)
[3]隱喻意識(shí)與外語(yǔ)詞匯教學(xué)[J]. 龔玉苗.  外語(yǔ)界. 2006(01)
[4]Some Teaching Techniques That Involve And Promote Metaphoric Intelligence[J]. 吳冬.  長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2005(01)
[5]語(yǔ)言能力、交際能力、隱喻能力“三合一”教學(xué)觀——當(dāng)代隱喻認(rèn)知理論在外語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 王寅,李弘.  四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(06)
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[8]隱喻意識(shí)對(duì)英語(yǔ)短語(yǔ)動(dòng)詞習(xí)得的作用[J]. 沈育剛.  國(guó)外外語(yǔ)教學(xué). 2002(02)
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