本文選取《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》（以下簡稱《大綱》）中的雙音名詞為語料,系統(tǒng)地對其進(jìn)行了同素分類研究,并將研究結(jié)果運(yùn)用到對外漢語雙音名詞教學(xué)實踐,提出了對《大綱》雙音名詞應(yīng)采用同素體系教學(xué)的觀點(diǎn)。全文共分六章。第一章緒論。交待了本文的研究對象和研究方法,并對《大綱》雙音名詞和漢語同素詞的研究狀況進(jìn)行了整理概括。第二章與第三章,《大綱》雙音名詞之定性和定量分析與雙音同素詞研究,為本文的同素雙音名詞研究提供了理論支持,并整理出《<大綱>雙音名詞同素整理表》。第四章《大綱》雙音名詞同素分類研究。這一章是本文的重點(diǎn)。該章節(jié)先分別對同形同音異義詞和同形異音異義詞進(jìn)行了辨析,再對完全同素詞和部分同素詞進(jìn)行了語義研究分析,提出了新的研究視角。第五章同素研究與對外漢語雙音名詞教學(xué)。該章節(jié)將同素研究與對外漢語詞匯教學(xué)聯(lián)系起來,提出同素教學(xué)法,從而指導(dǎo)雙音名詞語素教學(xué)實踐。第六章結(jié)語。闡述了本文同素研究的必要性和價值。指出利用相同語素系統(tǒng)分析學(xué)習(xí)詞匯,可以深化漢語詞匯本體研究,同時也可以彌補(bǔ)語素教學(xué)法的不足,提高詞匯教學(xué)效果。 

【文章來源】：四川外國語大學(xué)重慶市

【文章頁數(shù)】：82 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 選題依據(jù)及研究意義
    1.2 研究歷史及現(xiàn)狀
    1.3 語料說明及研究方法
2《大綱》雙音名詞之定性和定量分析
    2.1 《大綱》雙音名詞定性分析
    2.2 《大綱》詞語詞性校訂
    2.3 《大綱》雙音名詞定量分析
3 雙音同素詞研究
    3.1 同素詞的界定
    3.2 雙音同素詞的形成理據(jù)
    3.3 同素詞的分類
        3.3.1 語素和漢字“一對一”關(guān)系
        3.3.2 語素和漢字“一對多”關(guān)系
        3.3.3 語素和漢字“多對一”關(guān)系
4《大綱》雙音名詞的同素分類研究
    4.1 同形同音異義詞辨析
    4.2 同形異音異義詞辨析
    4.3 完全同素詞研究
    4.4 部分同素詞研究
        4.4.1 部分同素詞聚合性研究
        4.4.2 部分同素詞語義重心研究
5 同素研究與對外漢語雙音名詞教學(xué)
    5.1 語素教學(xué)法與對外漢語雙音名詞教學(xué)
        5.1.1 語素教學(xué)法進(jìn)行同素雙音名詞教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
        5.1.2 語素教學(xué)法進(jìn)行同素雙音名詞教學(xué)的實施
    5.2 同素研究對《大綱》雙音名詞教學(xué)的意義
6 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄《大綱》雙音名詞同素整理表
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3309632