發(fā)布時間：2021-07-22 05:50

　　轉(zhuǎn)述是人類日常交際中一種常見且重要的語言現(xiàn)象。只要人們告訴他們的聽眾,某人在他時某個場景所言、所寫和所想的內(nèi)容,他們就是在轉(zhuǎn)述。缺少轉(zhuǎn)述,語言的交際功能將大打折扣。但是已有的語言學領域的轉(zhuǎn)述研究卻很少關注在漢語自然會話中,說話人是如何使用這一語言策略的。基于以上原因,本文在對漢語自然會話中的轉(zhuǎn)述現(xiàn)象進行界定和描述的基礎上,構(gòu)建了一個研究漢語自然會話中轉(zhuǎn)述現(xiàn)象的三維分析框架。該框架包括轉(zhuǎn)述方式、轉(zhuǎn)述內(nèi)容和轉(zhuǎn)述聲源三個分析維度。在轉(zhuǎn)述方式維度,我們提出分析轉(zhuǎn)述方式的兩種途徑：引入方式和轉(zhuǎn)述視點,分別考察轉(zhuǎn)述者如何引入轉(zhuǎn)述信息以及采用何種視點表達轉(zhuǎn)述信息。在轉(zhuǎn)述內(nèi)容維度,分轉(zhuǎn)述內(nèi)容類型和轉(zhuǎn)述行為信號兩個方面,考察轉(zhuǎn)述者向受話人傳遞何種類型的轉(zhuǎn)述信息,以及他們在傳遞此類信息時采用的轉(zhuǎn)述行為信號。在轉(zhuǎn)述聲源維度,我們首先把轉(zhuǎn)述信息的聲源分為生命體和非生命體兩大聲源子類,然后將這兩個子類進一步分類,從而考察轉(zhuǎn)述者向受話人轉(zhuǎn)述的信息來自何人。我們希望通過這個三維分析框架立體呈現(xiàn)轉(zhuǎn)述行為的動態(tài)性、系統(tǒng)性和選擇性。之后我們根據(jù)該三維分析框架,借助語料庫語言學方法,對自建對比語料庫中兒童和成人兩類人群的轉(zhuǎn)... 

【文章來源】：浙江大學浙江省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：305 頁

【學位級別】：博士

【文章目錄】：
致謝
摘要
Abstract
目次
插圖清單
附表清單
1 引言
    1.0 概述
    1.1 研究對象及其目標
    1.2 研究方法
    1.3 章節(jié)安排
    1.4 本章小結(jié)
2 國內(nèi)外轉(zhuǎn)述研究綜述
    2.0 概述
    2.1 本體角度研究
        2.1.1 國外本體角度研究
            2.1.1.1 轉(zhuǎn)述類型研究
            2.1.1.2 轉(zhuǎn)述動詞研究
            2.1.1.3 轉(zhuǎn)述忠實性研究
            2.1.1.4 轉(zhuǎn)述的韻律特征研究
            2.1.1.5 轉(zhuǎn)述功能研究
                2.1.1.5.1 轉(zhuǎn)述類型與功能的固定對應關系研究
                2.1.1.5.2 轉(zhuǎn)述類型和功能的不定對應關系研究
        2.1.2 國內(nèi)本體角度研究
            2.1.2.1 轉(zhuǎn)述類型研究
            2.1.2.2 轉(zhuǎn)述動詞研究
            2.1.2.3 轉(zhuǎn)述忠實性研究
            2.1.2.4 轉(zhuǎn)述的韻律特征研究
            2.1.2.5 轉(zhuǎn)述功能研究
    2.2 認知角度研究
        2.2.1 國外認知角度研究
        2.2.2 國內(nèi)認知角度研究
    2.3 社會角度研究
        2.3.1 年齡因素
        2.3.2 性別因素
        2.3.3 種族因素
    2.4 現(xiàn)有漢語轉(zhuǎn)述研究的局限和本文的拓展
    2.5 本章小結(jié)
3 漢語自然會話中的轉(zhuǎn)述現(xiàn)象
    3.0 概述
    3.1 轉(zhuǎn)述現(xiàn)象概述
    3.2 轉(zhuǎn)述現(xiàn)象構(gòu)成
        3.2.1 描述階段——轉(zhuǎn)述信號
        3.2.2 呈現(xiàn)階段——轉(zhuǎn)述信息
    3.3 需要說明的幾種現(xiàn)象
    3.4 本章小結(jié)
4 研究自然會話中轉(zhuǎn)述現(xiàn)象的三維分析框架
    4.0 概述
    4.1 轉(zhuǎn)述方式
        4.1.1 常規(guī)轉(zhuǎn)述、零轉(zhuǎn)述和半常規(guī)轉(zhuǎn)述
            4.1.1.1 零轉(zhuǎn)述識別
        4.1.2 被述者視點、轉(zhuǎn)述者視點、不定視點和混合視點
            4.1.2.1 被述者視點
                4.1.2.1.1 原聲轉(zhuǎn)述
                4.1.2.1.2 原辭轉(zhuǎn)述
            4.1.2.2 轉(zhuǎn)述者視點
                4.1.2.2.1 據(jù)實轉(zhuǎn)述
                4.1.2.2.2 違實轉(zhuǎn)述
            4.1.2.3 不定視點
            4.1.2.4 混合視點
    4.2 轉(zhuǎn)述內(nèi)容
        4.2.1 言語類
        4.2.2 文字類
        4.2.3 思想類
        4.2.4 言語或思想類
        4.2.5 半言語類
        4.2.6 非言語類
        4.2.7 混合體類
    4.3 轉(zhuǎn)述聲源
        4.3.1 生命體
            4.3.1.1 人物
                4.3.1.1.1 現(xiàn)場人物
                4.3.1.1.2 非現(xiàn)場人物
                4.3.1.1.3 混合人物
            4.3.1.2 動植物
        4.3.2 非生命體
    4.4 本章小結(jié)
5 語料的采集及其加工處理
    5.0 概述
    5.1 語料的選擇
    5.2 語料的采集
    5.3 語料的處理
        5.3.1 語料的格式轉(zhuǎn)化
        5.3.2 語料的轉(zhuǎn)寫
        5.3.3 語料的標注
            5.3.3.1 標注的實際問題處理
            5.3.3.2 轉(zhuǎn)述方式標注系統(tǒng)
            5.3.3.3 轉(zhuǎn)述內(nèi)容標注系統(tǒng)
            5.3.3.4 轉(zhuǎn)述聲源標注系統(tǒng)
    5.4 本章小結(jié)
6 語料的對比分析
    6.0 概述
    6.1 語料信息
    6.2 語料中的轉(zhuǎn)述現(xiàn)象分布狀況
    6.3 兒童和成人語料中的轉(zhuǎn)述現(xiàn)象分布狀況對比
        6.3.1 轉(zhuǎn)述現(xiàn)象總體分布狀況對比
        6.3.2 轉(zhuǎn)述方式對比
            6.3.2.1 引入方式對比
            6.3.2.2 轉(zhuǎn)述視點對比
                6.3.2.2.1 被述者視點對比
                6.3.2.2.2 轉(zhuǎn)述者視點對比
                6.3.2.2.3 不定視點對比
        6.3.3 轉(zhuǎn)述內(nèi)容對比
            6.3.3.1 轉(zhuǎn)述內(nèi)容類型對比
            6.3.3.2 轉(zhuǎn)述行為信號對比
        6.3.4 轉(zhuǎn)述聲源對比
            6.3.4.1 轉(zhuǎn)述聲源總體對比
                6.3.4.1.1 生命體聲源對比
                6.3.4.1.2 非生命體聲源對比
        6.3.5 綜合對比
            6.3.5.1 轉(zhuǎn)述方式與轉(zhuǎn)述內(nèi)容交叉對比
            6.3.5.2 轉(zhuǎn)述方式與轉(zhuǎn)述聲源交叉對比
    6.4 討論
        6.4.1 兒童和成人的總體轉(zhuǎn)述策略運用
        6.4.2 兒童和成人的轉(zhuǎn)述方式運用
        6.4.3 兒童和成人的轉(zhuǎn)述內(nèi)容運用
        6.4.4 兒童和成人的轉(zhuǎn)述聲源運用
    6.5 本章小結(jié)
7 結(jié)語
    7.0 概述
    7.1 本文的主要發(fā)現(xiàn)
    7.2 本研究的理論與實踐意義
    7.3 本研究的局限與不足
    7.4 未來研究展望
    7.5 本章小結(jié)
參考文獻
附錄：語料轉(zhuǎn)寫及例示符號說明
作者簡歷


【參考文獻】：
期刊論文
[1]法庭互動中的轉(zhuǎn)述言語行為[J]. 羅桂花.  語言教學與研究. 2013(05)
[2]法庭互動中的回聲問研究[J]. 羅桂花,廖美珍.  現(xiàn)代外語. 2012(04)
[3]漢語會話中的零轉(zhuǎn)述現(xiàn)象[J]. 馬博森,管瑋.  外國語(上海外國語大學學報). 2012(04)
[4]移情與指稱策略研究[J]. 馬博森,管瑋.  解放軍外國語學院學報. 2011(06)
[5]回聲性反問標記“誰說”和“難道”[J]. 李宇鳳.  漢語學習. 2011(04)
[6]間接引語指示中心的統(tǒng)一和分離:認知符號學的視角[J]. 辛斌.  外語研究. 2011(03)
[7]意向性的語言轉(zhuǎn)述[J]. 吳松初.  現(xiàn)代外語. 2010(04)
[8]引語研究的語用修辭視角[J]. 辛斌.  外語學刊. 2010(04)
[9]心理空間理論視角下的“投射”結(jié)構(gòu)及功能[J]. 趙秀鳳,劉辰誕.  外國語(上海外國語大學學報). 2009(02)
[10]也談轉(zhuǎn)述言語與新聞語篇的對話性[J]. 李金鳳.  北京第二外國語學院學報. 2009(02)

博士論文
[1]基于概念語義的言說動詞系統(tǒng)研究[D]. 肖珊.武漢大學 2011
[2]轉(zhuǎn)述話語研究[D]. 黃友.復旦大學 2009
[3]現(xiàn)代漢語心理動詞研究[D]. 文雅麗.北京語言大學 2007
[4]話語指及其篇章功能研究[D]. 唐善生.華東師范大學 2005
[5]自然語句邊界的韻律特征及其交際功能[D]. 熊子瑜.中國社會科學院研究生院 2003

碩士論文
[1]言語行為和引語[D]. 王藝.華東師范大學 2004



本文編號：3296571