眾所周知，韻律既是語(yǔ)言的最重要的特征之一，不同的語(yǔ)言擁有不同的韻律模式。對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言韻律模式的習(xí)得決定著中介語(yǔ)系統(tǒng)的質(zhì)量和語(yǔ)言的交際成效。特殊疑問(wèn)句是最常用的句型之一，探究其韻律特征和發(fā)音原理對(duì)韻律模式的教學(xué)與研究具有理論和實(shí)踐意義。英語(yǔ)和漢語(yǔ)是世界上使用最廣的兩門(mén)語(yǔ)言，英漢對(duì)比研究受到越來(lái)越多的關(guān)注。目前，涉及英漢特殊疑問(wèn)句韻律比較研究相對(duì)較少，對(duì)其相關(guān)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)對(duì)比研究在目前的文獻(xiàn)中鮮有涉及。基于此研究需要，本研究著重探討英漢特殊疑問(wèn)句韻律模式和中國(guó)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)特殊疑問(wèn)句韻律模式習(xí)得情況。具體來(lái)說(shuō)，主要探究以下研究問(wèn)題：⑴英語(yǔ)特殊疑問(wèn)句的韻律結(jié)構(gòu)是什么？⑵漢語(yǔ)特殊疑問(wèn)句的韻律結(jié)構(gòu)是什么？⑶英漢特殊疑問(wèn)句的韻律結(jié)構(gòu)存在哪些異同點(diǎn)？⑷中國(guó)二語(yǔ)習(xí)得者在多大程度上可以習(xí)得英語(yǔ)特殊疑問(wèn)句的韻律結(jié)構(gòu)？本研究的實(shí)驗(yàn)對(duì)象是四名標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)發(fā)言人，四名標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)發(fā)言人和二十名中國(guó)二語(yǔ)習(xí)得者。他們按要求用英語(yǔ)或漢語(yǔ)，或英語(yǔ)加漢語(yǔ)大聲朗讀本研究中的特殊疑問(wèn)句。錄音是通過(guò)Cool Edit Pro V2.1軟件分別在江蘇科技大學(xué)和劍橋大學(xué)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，然后通過(guò)Praat5240-win32軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行標(biāo)注和... 

【文章來(lái)源】：江蘇科技大學(xué)江蘇省

【文章頁(yè)數(shù)】：105 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
Acknowledgements
Abstract
摘要
Chapter One Introduction
    1.1 Need for the study
    1.2 Significance of the study
    1.3 Structure of the thesis
Chapter Two Literature Review
    2.1 Key terms and relevant issues
        2.1.1 Prosody
        2.1.2 Prosodic features
        2.1.3 Wh-questions
    2.2 Relevant theoretical studies
        2.2.1 Three Ts theory
        2.2.2 The Contrastive Analysis Hypothesis
        2.2.3 ToBI and IViE labeling systems
        2.2.4 Prosody of English and Chinese
            2.2.4.1 Rhythm
            2.2.4.2 Stress
            2.2.4.3 Intonation
            2.2.4.4 Contrastive studies of intonation in English and Chinese
        2.2.5 Studies of wh-questions in English and Chinese
    2.3 Relevant empirical studies
        2.3.1 Studies of prosodic patterns in English
        2.3.2 Studies of prosodic patterns in Chinese
    2.4 Focus of the present study
Chapter 3 Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Design
        3.2.1 Subjects
        3.2.2 Materials
        3.2.3 Data Collection
        3.2.4 Data Analysis
Chapter Four Findings and Discussions
    4.1 Prosodic patterns of wh-questions in English
        4.1.1 Tonality
            4.1.1.1 Regular wh-questions
            4.1.1.2 Irregular wh-questions
        4.1.2 Tonicity
            4.1.2.1 Regular wh-questions
            4.1.2.2 Irregular wh-questions
        4.1.3 Tone
            4.1.3.1 Regular wh-questions
            4.1.3.2 Irregular wh-questions
    4.2 Prosodic patterns of wh-questions in Chinese
        4.2.1 Tonality
            4.2.1.1 Regular wh-questions
            4.2.1.2 Irregular wh-questions
        4.2.2 Tonicity
            4.2.2.1 Regular wh-questions
            4.2.2.2 Irregular wh-questions
        4.2.3 Tone
            4.2.3.1 Regular wh-questions
            4.2.3.2 Irregular wh-questions
    4.3 Similarities and differences of prosodic patterns of wh-questions between English and Chinese
        4.3.1 Tonality
            4.3.1.1 Regular wh-questions
            4.3.1.2 Irregular wh-questions
        4.3.2 Tonicity
            4.3.2.1 Regular wh-questions
            4.3.2.2 Irregular wh-questions
        4.3.3 Tone
            4.3.3.1 Regular wh-questions
            4.3.3.2 Irregular wh-questions
    4.4 Prosodic patterns of wh-questions produced by Chinese EFL learners
        4.4.1 Tonality
            4.4.1.1 Regular wh-questions
            4.4.1.2 Irregular wh-questions
            4.4.1.3 Discussion
        4.4.2 Tonicity
            4.4.2.1 Regular wh-questions
            4.4.2.2 Irregular wh-questions
            4.4.2.3 Discussion
        4.4.3 Tone
            4.4.3.1 Regular wh-questions
            4.4.3.2 Irregular wh-questions
            4.4.3.3 Discussion
Chapter Five Conclusions
    5.1 Major findings
    5.2 Implications
    5.3 Limitations and Suggestions
References


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]中國(guó)英語(yǔ)初學(xué)者Wh-問(wèn)句習(xí)得中的標(biāo)記度研究[D]. 戴麗娜.天津師范大學(xué) 2010
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[5]英漢語(yǔ)調(diào)系統(tǒng)的對(duì)比分析[D]. 啟珂奇.內(nèi)蒙古大學(xué) 2008
[6]中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者陳述疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)研究[D]. 黃麗娜.廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué) 2008
[7]從語(yǔ)言功能角度談?dòng)⒄Z(yǔ)的韻律特征[D]. 童玲紅.上海師范大學(xué) 2008
[8]英漢語(yǔ)調(diào)對(duì)比分析[D]. 呂明.貴州師范大學(xué) 2008
[9]特殊疑問(wèn)句的認(rèn)知研究[D]. 胡燕慈.河南大學(xué) 2007
[10]英漢雙語(yǔ)兒童特殊疑問(wèn)句習(xí)得研究[D]. 曹俐嬌.北京語(yǔ)言大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3239496