狄考文是19世紀(jì)末來(lái)華的美國(guó)長(zhǎng)老會(huì)傳教士,他一直被冠以傳教士教育家之名而為學(xué)者所關(guān)注。其開辦的登州文會(huì)館是中國(guó)最早的教會(huì)大學(xué),此外,他為傳授西學(xué)而編寫的一系列教材,如《筆算數(shù)學(xué)》《代數(shù)備旨》等都為學(xué)界所關(guān)注。然而,狄考文在華的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)甚少為人提及。其實(shí)狄考文所編的漢語(yǔ)教材《官話類編》在當(dāng)時(shí)來(lái)華傳教士中的影響絕不亞于他編的上述教材在中國(guó)人中的影響。本文即以《官話類編》為研究對(duì)象,從其結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和口語(yǔ)性特點(diǎn)等方面分析這部教材。本文第一章先從狄考文的生平切入,追溯其來(lái)華傳教并進(jìn)行教育活動(dòng)的前因后果,突出其在華的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)和從事的漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。第二章從《官話類編》教材的編排、內(nèi)容特點(diǎn)和配套教材等幾個(gè)方面研究該書。在編排上,《官話類編》控制每課生詞的數(shù)量,句子從易到難,教材后半部分每課以長(zhǎng)句子甚至短文居多,以表達(dá)更為復(fù)雜的含義。在內(nèi)容上,《官話類編》每課課文以單個(gè)的句子組成,方便學(xué)習(xí)者反復(fù)操練語(yǔ)法點(diǎn)和句型。課文中還就南北官話中用詞的不同做了詳細(xì)的列舉,以擴(kuò)大教材的適用范圍。此外,狄考文還根據(jù)學(xué)習(xí)者使用反饋,另外發(fā)行了兩本配套教材以適用于不同需求和水平的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者。第三章的口語(yǔ)性特點(diǎn)分析是... 

【文章來(lái)源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：71 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1選自教材第7課，其中第1、10、12句都有兩種并列的表達(dá)方法

狄考文排列的原則是，越靠右的詞語(yǔ)表示越靠北方的表達(dá)。如圖2:譯八第，‘你多令七份圓呢子兄l，11‘礴盆苦‘.‘J愛派毒沮t.‘1..1..幾.，‘、吟我我就能多含禱灌予助峙呢工揮初三的的丹五答。氣。我妒浮鴉人多嚕洶么患。得峙瓣攤了劫鋤低徽錄你c馱羲澎檬摘先多到工嚕弓、嗒多呢能做來(lái)起、鍛娘刻仁欣艦賭洶管咒已和抵視我不。甜家︸運(yùn)磨忿·、‘晚早多淪你要逃嘴呢圓京乙欲飛他靚我要不好攏、清殺合又是你怕投多多曉薄侮*倉(cāng)含行。了了陽(yáng)子轉(zhuǎn)’‘飛仁和只造，羲氧、知是多舍食多大在是來(lái)。料家蓋.翻‘“翻曰.目曰曰幽碑，~網(wǎng)尸潤(rùn)尸確.臼，一戶~一襲峙得到能圃兌洲﹄嶸卿料崎乃峭月卿做閣認(rèn)、若不juJ要他能他針側(cè).山目恤叫洲.，護(hù)洲，，戶州洲浦“卜，比翻~胭口川

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]山東教會(huì)中學(xué)淺述[D]. 趙穎.山東大學(xué) 2007
[4]狄考文在華活動(dòng)研究[D]. 胡凱基.清華大學(xué) 2006
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[6]口語(yǔ)教材述評(píng)[D]. 陳瑩.北京語(yǔ)言文化大學(xué) 2000



本文編號(hào)：3229960